小便风波

上传者：姜月秋
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上传时间：2015-05-05
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小便风波

踏上三尺讲台，已有近20个年头了。在这些年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐、有伤感、有令人振奋、也有让人无奈。生活中的点点滴滴，帮助我在教师的岗位上成长、成熟起来。教学中，我兢兢业业，力争上好每一节课，无愧于每位学生。我不敢说积累了多少教学经验，只能说有一些小小的感受。

2012年，我有幸来到了晋城爱物学校，担任一年级3班的数学课。班上有这样一个孩子，他长得精干利索，聪明伶俐，课堂上能积极回答问题，语言表达能力也很强，他会察言观色，也特会讨老师喜欢。2012年拜师礼上的演讲，让全校师生为他竖起了大拇指。他成了大家公认的聪明的孩子，成了班里所有老师喜欢的学生，成立学生仰望的榜样。可是好景不长，他的小狐狸尾巴露出来了，他经常欺负同学，搞恶作剧，课堂上经常捣乱，影响被人学习。有一天下课后，我刚做出教室还没有走到办公室，班里的学生就跑来告状了。老师，某某同学在教室门口小便。我一听，三步并作两步往回返，不由分说将他拎进了教室。我说：“某某同学，你指导老师为什么找你？”“知道，我在教室门口小便。”不说还好，一说，火冒三丈的我便对他狠狠的一顿训斥，最后还恶狠狠的说了句，别人是知错就改变成好孩子，你是知错犯错，

你简直是品行坏到了极点。

这件事之后，我对他的态度发生了360度大转弯，他上课虽然不在捣乱、打扰其他孩子，但他也不再听我讲课，作业也越来越不认真。一次偶然的机会班里的孩子和我反应，老师，某某同学说你不喜欢他，他现在最讨厌上数学课。听了这话，我一下子蒙了，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”我扼杀了一个孩子学习数学的兴趣。从那以后，我不再对他那么严厉，课间常常把他叫到身边，和他说说话，陪他聊聊天，渐渐地我发现他上课开始听讲了，作业也比以前认真了，看到他的变化，我非常高兴。为了是他爱上数学，我必须抓住良好战机，乘胜追击。在一节习题课后，我把它和四班的一个学生叫到办公室，针对课堂上同一道题的回答做了比较，使他认识到，不努力就会落后，同时也是他明白“人外有人，天外有天”的道理。正如教育家苏霍姆林斯基所说，我们“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼的去接触他的心灵。”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心，教育才得以有效开展。

这件事已经过去了，他时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名老师应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，慈爱的双手给每个孩子自尊，自爱，关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道。”

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