2015七下期中试卷质量分析[1]
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2015七下期中试卷质量分析[1]
2015年上期七年级地理期中试卷质量分析
一、试卷总体评价
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学质量和效果都能起到很好的指导作用。
本次试题主要有以下几个基本特点：
1．强调“三基”，突出主干：
（1）“三基”—基础知识、基本技能和基本思维方法。强调“三基”、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。
（2）突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
2、注重运用图像，突出地理学科特点：
本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。
二、学生在答卷中反映出来的主要问题
1.从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。
2、学生基本读图能力较差，学生普遍得分不高。
3、错别字现象仍然较多。
在这次考试中，错别字现象在多数同学中仍然存在，对有的地名几乎能想到的地名或同音字都回用上。
4、试卷难度偏小，但得分一般，全班及格人数比较多，可高分的学生不多。学生得分主要靠选择题和连线题，除选择题外，其他题得分都低，甚至有小部分学生没有得分。
四、对今后教学建议
从本次考试看出，在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。
兰溪学校
任课教师：熊丽琴
2015年5月
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