想成为什么样的老师
从踏上梦寐以求的三尺讲台那一刻起,我就一直在问自己我要成为一名什么样的老师?然而当我试图去寻找答案时,我迷茫了,犹豫了,因为我知道“老师”不仅仅是一个称呼,她还是无私奉献、爱与责任、理解与宽容的代名词。
还记得刚开学,和孩子们刚刚接触的那些天,我既是兴奋又是担忧,看着他们一个个活泼可爱的样子,欣喜之情油然而生,但由于肩上的重责,心里总少不了担心与忧虑。然而初为人师,我困惑的是我爱他们,却不知道到底怎样去爱,看着他们上课随意插嘴接话时,我束手无策;看着他们做事拖拖拉拉、磨蹭时,我也束手五策......
我试着微笑着耐心地给他们讲道理,可收效甚微。接着取而代之便是命令式的言语,大声的呵斥声,辅之那简直想吃人的目光,孩子们一下子愣了,怕了,也安静了。但没多久,孩子们依然如初,我行我素。那时,我失望,我困惑,显得有些不知所措,感觉有一种像在小火中烘烤的滋味,明明看着存在问题,可是却不知道如何下手去解决这些问题。我开始从书中寻找答案,这本书叫《做最好的老师》发现书中每一页都闪现着这样的字眼:爱心、良知、思考、责任、忧患……
在书中,我知道了要做一名最好的老师,“最好”相对来说就是“更好”,首先要做最好的自己,让昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己,尽可能使自己达到力所能及的最好程度:踏踏实实上好每一堂课;仔仔细细批改每一本作业本;认认真真对待每一次谈心;开开心心组织每一次活动……
要做一名最好的老师,就要乐于保持一颗童心,把自己变成儿童,努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致。我们只有站在儿童的心灵立场,怀着儿童般的情感理解儿童的心灵世界;我们只有学会用“儿童的思维”去理解童心,才能宽容学生“可爱的缺点”;我们只有用纯朴对待纯朴,用真诚唤醒真诚,用正直铸造正直,才能以一颗童心去教育感染另一颗童心。
要做一名最好的老师,就要拥有一颗爱学生的心,“爱心是好老师的基本条件。”这里的爱心是“朋友般平等和真诚的感情”,而不是装模作样的“平易近人”,也不是老师对学生居高临下的“爱的施舍”,更不是为了达到某种教育目的的“情感投资”。要做一名最好的老师,就要勇于向学生学习,让自己和学生共同成长。以诚实培养着诚实,用言行感染、教育学生什么叫“人无完人”;什么叫“知错就改”;什么叫“见贤思齐焉”……从教育的角度这也是对学生进行的最有效的教育。
”
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