输出理论下改写训练在大学英语写作教学中实证研究
上传者:刘孟仁|上传时间:2015-05-06|密次下载
输出理论下改写训练在大学英语写作教学中实证研究
Title:An Empirical Study of Rewriting Training in College English Writing Instruction Based on Output Theory Maj or:Foreign Linguistics and Applied Linguistics Name:Xie W.enhui Supervisor:Han Meizhu Signature: 一● Signature: Abstract Output Theory is the important issue in the SLA,and English writing is akey segment in the process of second language learning.College English Curriculum Requirements claim that students’English writing level should reach the general standard.Whereas some research shows that college English writing teaching has not been stressed and the learners’writing level has been under the requirements.Therefore,it is necessary to study college English writing teaching and learning.This thesis hopes to provide guidance and help for the improvement of college students’writing level. Output Theory research demonstrates that abundant output can improve learners’ English level.Rewriting belongs to Output Theory category.Rewriting texts is usually used in the Mother-tongue writing training,yet it is not common to rewrite texts in the SLA.Based on Output Theory and its noticing function and hypothesis—test function,the present thesis employs atext-based rewriting training method to conduct the empirical study.The purpose of the thesis is to explore the effectiveness and feasibility of the rewriting in college English writing teaching.Meanwhile,the thesis explores whether consciously using the noticing function and the hypothesis—test function can improve the learners’English writing level. 137 freshmen in Shanxi Normal University participa
ted in the 12一week experiment and the author divided them into CG EG 1and EG 2.CG took the traditional writing method.EG 1and EG 2took the text—based rewriting training method while they had different tasks.EG 1consciously marked the noticed language problems in the process of rewriting;EG 2not only
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