输出理论下改写训练在大学英语写作教学中实证研究
上传者：刘孟仁|上传时间：2015-05-06|密次下载
输出理论下改写训练在大学英语写作教学中实证研究
Ｔｉｔｌｅ：Ａｎ Ｅｍｐｉｒｉｃａｌ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ Ｔｒａｉｎｉｎｇ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ Ｍａｊ ｏｒ：Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ Ｎａｍｅ：Ｘｉｅ Ｗ．ｅｎｈｕｉ Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｈａｎ Ｍｅｉｚｈｕ Ｓｉｇｎａｔｕｒｅ： 一● Ｓｉｇｎａｔｕｒｅ： Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｓｓｕｅ ｉｎ ｔｈｅ ＳＬＡ，ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ａｋｅｙ ｓｅｇｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｃｌａｉｍ ｔｈａｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｌｅｖｅｌ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｌ ｓｔａｎｄａｒｄ．Ｗｈｅｒｅａｓ ｓｏｍｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈａｔ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｈａｓ ｎｏｔ ｂｅｅｎ ｓｔｒｅｓｓｅｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ’ｗｒｉｔｉｎｇ ｌｅｖｅｌ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｉｓ ｔｈｅｓｉｓ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｇｕｉｄａｎｃｅ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｗｒｉｔｉｎｇ ｌｅｖｅｌ． Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｓ ｔｈａｔ ａｂｕｎｄａｎｔ ｏｕｔｐｕｔ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ’ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅｖｅｌ．Ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ ｂｅｌｏｎｇｓ ｔｏ Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ ｃａｔｅｇｏｒｙ．Ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅｘｔｓ ｉｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｕｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ Ｍｏｔｈｅｒ－ｔｏｎｇｕｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｙｅｔ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｃｏｍｍｏｎ ｔｏ ｒｅｗｒｉｔｅ ｔｅｘｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ＳＬＡ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｏｕｔｐｕｔ Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｉｔｓ ｎｏｔｉｃｉｎｇ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ—ｔｅｓｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｈｅｓｉｓ ｅｍｐｌｏｙｓ ａｔｅｘｔ－ｂａｓｅｄ ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ｔｏ ｃｏｎｄｕｃｔ ｔｈｅ ｅｍｐｉｒｉｃａｌ ｓｔｕｄｙ．Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｈｅｓｉｓ ｉｓ ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ａｎｄ ｆｅａｓｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｔｈｅ ｔｈｅｓｉｓ ｅｘｐｌｏｒｅｓ ｗｈｅｔｈｅｒ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｎｏｔｉｃｉｎｇ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ—ｔｅｓｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ’Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｒｉｔｉｎｇ ｌｅｖｅｌ． １３７ ｆｒｅｓｈｍｅｎ ｉｎ Ｓｈａｎｘｉ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｐａｒｔｉｃｉｐａ
ｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ １２一ｗｅｅｋ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｄｉｖｉｄｅｄ ｔｈｅｍ ｉｎｔｏ ＣＧ ＥＧ １ａｎｄ ＥＧ ２．ＣＧ ｔｏｏｋ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ．ＥＧ １ａｎｄ ＥＧ ２ｔｏｏｋ ｔｈｅ ｔｅｘｔ—ｂａｓｅｄ ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ｗｈｉｌｅ ｔｈｅｙ ｈａｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔａｓｋｓ．ＥＧ １ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ｍａｒｋｅｄ ｔｈｅ ｎｏｔｉｃｅｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ；ＥＧ ２ｎｏｔ ｏｎｌｙ
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