通过实际操作提高高中物理实验问题解决能力的实践研究
上传者:廖传军|上传时间:2015-05-06|密次下载
通过实际操作提高高中物理实验问题解决能力的实践研究
内蒙古师范大学硕士学位论文
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中文摘要
物理学是以实验为基础的科学,物理实验能力的培养地位特殊。但
是在实践上,由于我国人口众多,考学、就业工作压力大,各地教育在
实际操作中推行的仍然是应试教育,人们观念滞后。在高考追求高分的
需求上,物理实验教学处于非常滞后的状态,7实验没有得到相应的重视,
师生实际操作都很少,物理实验教学功能没有很好的发挥出来,学生普
遍存在学习物理的兴趣不浓,学生实验意识不强的现象,实验教学功能
发挥不充分、学生物理实验问题解决能力偏低b
本文的研究目的是,通过实际操作,身体力行,提高学生物理实验
问题解决能力,进而提高学生各方面能力,使学生具有较高科学素养和
创新精神,成为有丰富实践能力的复合型人才。
本课题以乌海市第十中学,笔者所教学的高三年级三个教学班的学
生为研究对象,结合在物理日常教学和实验教学中,通过改进、创新演
示实验,增加随堂实验,巧妙利用体感实验等众多实际操作来提高演示
实验问题解决的能力;通过将部分验证性实验、测量性实验变为探究性
实验,开放物理实验室等众多实际操作来提高分组实验问题解决的能力;
通过布置课外实验作业,开展自制教具和小制作活动,变演示实验,分
组实验为设计性实验等方式来提高设计性实验问题解决能力。并且针对
高考试题中设计性实验试题及其它试题,教学中通过实验方式,为提高
这些方面解决问题的能力,也运用了切实可行的实际操作方式。通过对
比,实践证明,通过实际操作,笔者所带的学生学习物理的兴趣变浓,
学生物理问题解决能力和物理实验问题解决能力普遍提高。
由此得到的结论是,在物理教学中加强物理实验教学,结合行之有
效的实际操作,对于提高学生学习物理得兴趣,提高学生物理问题解决
能力和物理实验问题解决能力是可行的。希望对于今后的物理实验教学
具有指导作用,也为改进高中物理教学方式和学生学习方法提供参考依
据。
关键词:物理实验,问题解决能力,实际操作
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