修改作文
《修改作文》教学设计 王贤海
一、教学目的：
1、让学生了解作文修改的重要性。
2、使学生掌握通过“读、删、增、改”四个步骤修改作文的内容。
3、使学生学会通过语言上的修改使文章富有文采。 二、教学重点难点：
1、如何修改作文的内容。
2、如何修改作文的语言，使文章语言流畅、生动而有文采。 三、教学过程：
1、怎样修改作文
方法之一：
写前修改
同学们在动笔作文之前，总要围绕题目要求，考虑写什么，怎么写，如该确定怎样的中心，选择哪些材料来表达这个中心，文章结构怎么安排等等，给要写的作文画个蓝图。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”在这个过程中，同学们应该深思熟虑，注意不断修正自己的构思和写作方案。最好能够边思考边列提纲、修改提纲，使思路更加明晰。仓促动笔，是难以写出好作文来的。 方法之二：
写中修改
这是在下笔完稿过程中的边写边改，也就是说，在写中如发觉写出来的内容里有什么毛病，或是意识到原来的构思有不足的地方，要
及时加以修改。当然，写作文要讲究一气呵成，但这不等于说写的过程中就不要修改。有时候正是在写文章中才会发现原来的构思有问题，需要修改和调整。
方法之三：
写后修改 作文初稿写出来后，同学们要一行一行地细心阅读，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还要想想思想内容是否健康，内容是否具体，是不是有中心，有条理，并动笔全方位地加以修改。好比产品出厂时的检验把关，一篇作文写得好不好，这时的修改是十分重要的，马虎不得。
2、师生修改学生作文
（见原稿）
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