赴杭州参加千课万人学习汇报

赴杭州参加“千课万人”教学观摩

汇报材料

三月底，我参加了在杭州举办的千课万人全国小学英语课堂教学研讨活动。回来以后一直在回味这些精彩的报告和课堂，现把一些心得体会整理如下。

一、名家名师，集聚浙大。

本次活动邀请到的名师专家一共24位，18节展示课，4场教育教学专题讲座，还有多次精彩深入的课堂点评。展示课的教师都是多次在全国性的课例比赛中获奖的老师，他们声明远扬而且口碑极好。在这些讲课的老师里也有校长、专家、教授。这样的活动将遥不可及的教学精英们带到了我们身边。手捧着参会指南时我内心很激动，终于能近距离的了解最新最前沿的教育教学理念，终于能亲眼目睹这些名师真实的课堂教学。我渴望从这些人的言辞里找到能让我进步的方向和力量。

二、学本课堂，绽放精彩。

就如大家想的，学本课堂就是以学习者的学习为本，我们将“学本”，“生本”和“教本”相比较之后就能很好理解它的关注点。今天我想和大家一起分享学习更多有关学本课堂的内容。

1.解放学生：让学生成长为问题解决的主人。想要实现这一目标就要注重学生学习能力的培养，将学习还给学生，将方法教给学生。

2.思维绽放：让学生成长为展示对话的主人，创设“说的课堂”通过生生对话、师生对话来拉动每个学生的思维系统，激活文字，让文字活化为学生可运用的言语。

3.团队成长：英语是一门语言，它不同于其他学科，语言的学习必须建立在与他人交流的基础之上。任何一个简单的对话也必须两个人相互交流才能完成。所以学本课堂鼓励小组合作，让学生学会合作学习并且成为合作学习中的主人。

4.简述精彩课例。下面我与大家分享三个我最喜欢的课例。为本次活动大气开场的是北京市海淀外国语实验学校，获得北京市魅力男教师称号的主维山。他讲课很潇洒很自由，写得少，讲得多，精彩处手舞足蹈。他的课堂上孩子们都争先恐后的发言。仿佛有一种吸引小孩子的独特的魅力 ，第二位是河南某艺术小学校长——王超，带给人另外一种截然不同的男式风格。他巧妙运用自己天生磁性动人的嗓音，用乐曲贯穿整堂课，他讲的是一节绘本故事的展示课，最后以一曲换词之后的小苹果作为总结结束。学生与他一起齐声放声吟唱，全场观众及专家、评委们共同激动欢快的拍手打节奏。画面就如同一场师生演唱会一样精彩。还有一位是江苏的林丽老师，曾经我在09年河北举办的全国青工赛上听过

她的课，当时她获得了比赛一等奖，这次的简介上她是全国优质课比赛一等奖获得者。她也是展示了一节绘本故事的教学《The lion and the mouse》。整节课幽默风趣，童趣十足，最后同样是学生的模仿展示，学生将文中狮子与老鼠的故事现场演绎，惟妙惟肖。她的教态和语音及英语说话腔调受到了所有专家的一致好评。

5.同课异构的魅力

1号上午安排了三节同课异构的讲课活动，同样的内容上出了三种不同形式、风格迥异的课堂，将三节课比对之后很难简单品评，我脑海里闪过的是“一千个读者一千个哈姆雷特”，“条条大道通罗马”之类的语句。紧接着安排的是专家参与评课及三位主讲人同台辩课的活动，我们也一直在等着他们的发言，因为大家也都想听到这些权威人士的见解。虽然三十二度的天气让体育馆里异常闷热，但是座无虚席，而结果也确实满足了我们所有人的胃口。其中这是一位大学教授，她研究英语课堂教学多年，她觉得没有实践就没有研究，其实就如我们想到的，她没有抓住小学生认知特点，她的设计没有兼顾到小孩子的心理。但是单单这种学术的精神就能让人折服。她让我很感动，和她相比我们年轻，我们也什么都不是，我们更应该加倍努力才是。

三、讲座点评，国际化视野

每一位专家的讲座都是专业性极强、主题明确的专题报

告，他们所讲的教育教学理念都与我们实际教学课堂联系紧密，关注到的教育教学问题极其广泛但又细致入微，理论层面深厚，每一位做点评的专家，都是以一个全新的角度在观摩品评，他们看重课堂里孩子们的能力，看重课堂实实在在带给了学生什么，用国际化的眼光关注学生素质提升的层面和他们的终身发展。我从来没有想过短短一节课对学生的教育会产生多么深远的影响。听完他们的点评以后，我发现普普通通的一节课牵动着学生认知方面深层次的东西，也带动了学生诸多的身体部位和心理反应。课堂也正是训练学生学习技能和学习方法的主阵地。在点评中他们最关注的是老师的引导的方式，关注教师的教学设计是否符合孩子们的认知特点等。他们提倡课堂和知识的完整性，强调教学情境和语境，英语学习务必要贴近学生生活。优点还有很多，我不能一一表达。我喜欢在讲座中听到的这样一段话：“以学为本”不是作为口号用来喊的，也不是仅靠技术手段或方法路径就能实现的；“以学为本”是教师从心灵深处流露出的对教育、对学生的爱，并将这种热爱和其专业素养化为日常教育教学的行为习惯。

听这么多讲座和优质课，带给我的感悟很多

感悟一：要多努力、勤学习、练就扎实基本功

感悟二：要用理念来为教学掌舵。确保给自己的教育教学工作已正确的方向。

感悟三：要基于学生学情来设计教学。假如创设的情境远离学生生活，那会使学生无话可说，若不符合实际，交流又不真实，课堂应该注重学生真实情感和思想的表达。

感悟四：要开门见山、直奔主题。全国著名特级教师刘兆义教授指出：小学英语课堂不需要太多无关的铺垫，不然显得无病呻吟。能简单解决的尽量简单直观。

最后我用会场中所列的两句话作为本次汇报的结尾：“一枝粉笔，积淀千秋智慧；三尺讲台，寄托万世文明。”在未来的教学实践中，我会努力将此次所学与教学实践相结合，努力提高自身教学水平，为学校教育教学的发展贡献自己的一份力量。