(告别依赖走向自立_)导学案

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第三课走向自立人生

第二框 告别依赖，走向自立 第二课时

主备人：王宏燕 审核人： 使用班级： 时间

【学习目标】

探究如何培养自立能力，做到学习、生活自理，不依赖父母

【学习重、难点】

1、重点：不能再有依赖、多实践 多锻炼

2、难点：提高自立意识和自我管理的能力。

【学习过程】

一、复习提问

1、自立与帮助，依靠与依赖的关系？

2、依赖思想有哪些危害呢？

3、如何消除依赖心理？

4、告别依赖的重要表现是什么？具体应该怎样做？

5、自主的含义、自主与自立的关系

二、自主学习

导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题）

1、 列举自己在生活和学习中自立的表现？

2、阅读教材43——44页回答：他缺少什么能力？他犯了哪些错误？培养自立能力最好的办法是什么？

3、怎样培养自己的自立能力？

三、合作探究

1、材料一：小红是家里的乖乖女，妈妈指东她不敢朝西；在老师的眼里她是好学生，老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法，也没有独立做过一件事，事事都依靠家长、老师甚至同学给她做主。

材料二：考考你的自主能力

情景一：在上学的路上，小林的车胎裂了，但是，附近的修车行的师傅们还没到上班的时候，小明该怎么办呢？

情景二：学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感觉到很为难。他应该怎样做呢？

（1）根据材料一分析小红的做法会导致什么结果？你能给她提供哪些帮助呢？

（2）请帮材料二中的小明、小雷出主意，告诉他们应该怎么做？

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（3）结合上述材料，谈谈你对自立与自主的认识和理解

2、材料：卓娅和舒拉是姐弟俩，他们都是苏联反法西斯战争中的英雄。卓娅小时候学习很认真，成绩总是得满分。有一次她跟弟弟一起做作业，弟弟早完成了，她仍伏在桌上思考。舒拉说：“我来算给你看。”但卓娅总是说：“不用，让我自己想想。”放在卓娅身旁的答案伸手就可以拿过来，可她连头都不抬，只顾自己算。第二天，卓娅的数学成绩又得了满分，班里的同学非常钦佩她。只有舒拉和母亲知道，满分是卓娅经过认真思考、独立完成作业得来的。

（1）卓娅取得成绩靠的是什么？

（2）这个故事对你有什么启示呢？

四、当堂练习

1、隆安县布泉乡中心小学是个比较特殊的学校，全校学生1241人中留守儿童有838人，大多数人寄宿在学校。每天早晨，学生起床，沿着操场跑步锻炼10分钟，吃早餐，整理内务，上课?.学习生活很有规律。校长李安珍说：“我们一般是要求学生生活自立，衣服都是孩子自己洗的。”校长李安珍所说的“生活自立”意味着学生 （ ） ①独立安排自己的生活 ②自主地处理学习生活中遇到的难题 ③完全脱离父母和老师的庇护 ④靠自己的双手去创造多彩的生活

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④

3、你认为自立自理的关键是 （ ）

A.明确自己的责任 B.明确自己和他人的关系

C.告别依赖 D.明确自己的责任并且勇于承担自己的责任

4、右图为一幅“一支不攀附任何东西的藤条”图片，它反映了我们中学生 （ ）

A.情感丰富，热情高涨

B.珍视友谊，渴望交往

C.朝气蓬勃，勇于探索

D.独立意识，自主意识的增长

5、大学生打工挣钱是不务正业，

会影响学习。这种观点 （ ）

A.是正确的，他指明了大学生的主要任务就是学习

B.是错误的，大学生就是应该从大学时候起就能努力挣钱

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C.是正确的，大学生是天之骄子，怎么能够随便打工呢

D.是片面的，大学生已经是成年人了，打工可以锻炼他们适应社会的自立能力

6、“温室里的花朵经不起风雨”这句话给我们的启示是 （ ）

A.野生的花朵生命里更加旺盛

B.青少年只有学会自立才能考上大学

C.娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年

D.花朵只能生长在大自然里

7、王兵上中学的时候就注意自觉培养自立能力，进入大学后他有尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少的知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要 （ ）

A.从小开始兼职 B.大胆地投身社会实践，反复锻炼

C.多做大使，多经风浪 D.多读书，从书本中学习相关知识

8、情景一：某校七年级的学生小丽，爸妈平时对她照顾无微不至。有一天，爸妈有事不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小丽不自觉地哭起来了?

情景二：星期一下午小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班?

（1）情景一中的小丽的表现说明了什么问题？

（2）请你设想情景二中的小强会怎么办？

（3）根据上述两个情景谈一谈中学生应该怎样培养自己的自立能力？

五、课后反思

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