熔化与凝固
不错
初一科学熔化与凝固教案
钱塘江中学 魏民
课标解读
观察晶体熔化。描绘晶体熔化图像和描述晶体熔化和凝固过程中的特点。
教学目标:
了解物质存在的三态,描述晶体熔化与凝固的特点,理解晶体的熔点和凝固点的意义。能描绘晶体熔化图象,能根据图像叙述晶体和非晶体的特点。能说出几种典型的晶体和非晶体。
教学重点
晶体熔化与凝固的规律,晶体的熔点和凝固点。晶体与非晶体的区别。 教学难点
晶体熔化时虽然吸热,但温度保持不变;描绘晶体熔化图像;根据图像叙述晶体和非晶体的特点。
教学用具
酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、晶体熔化实验装置、海波、松香、水、火柴、
教学过程
一、引入新课
1、在地球表面水有哪几种存在形态?(学生:固态、液态、气态)
2、水的这三种形态能否发生转变?如能请具体举例。(生:可以,水可以结成冰,冰可以化为水)
3、 以上的事例说明了什么?
二、新课
(一)、熔化与凝固的概念
1、熔化:物质从固态转变为液态的过程。
2、凝固:物质从液态转变为固态的过程。
3、设问:物质从熔化和凝固需要什么条件?不同的物质熔化和凝固的规律一样吗?
(提示学生从日常生活经验中建立一些假设:如,水什么时候变成冰,冰什么时候变成水,冰化为水时与蜡烛变成蜡烛油时有什么不同?)
不错
(二)、物质的熔化过程
1、演示海波和松香的熔化情况(实验如何保证成功进行见附录) 学生活动:
(1)、请八位学生分二组上讲台协助教师完成实验,其中一位负责记录数据并描点,一位负责读数并搅拌,一位负责计时,一位负责控制温度。
(2)、其它学生在座位上记录数据并绘画。
海波熔化过程记录表
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2、熔化图像分析:
不错
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学生思考:(1)AB、BC、CD段物质分别处在什么状态?
(2)AB、BC、CD段物质是否吸热,物质的温度如何变化?
(3)海波从什么时候开始熔化?什么时候熔化结束?
(4)比较海波和松香在熔化时有什么不同?
3、晶体与非晶体
(1) 晶体:像海波那样具有一定的熔化温度的物质
(2) 非晶体:像松香那样没有一定的熔化温度的物质
(3) 熔点:晶体熔化时的温度
(4) 思考:晶体与非晶体有什么不同?
(5) 出示晶体与非晶体的图片,思考哪些物质是晶体?哪些
物质是非晶体?
4、阅读143页表几种晶体的熔点,
学生思考:(1)、冰的熔点是多少?
(2)、哪一种物质的熔点最高?
(3)、哪一种金属的熔点最高?
(4)、哪一种物质的熔点最低?
(5)、假如用水银温度计去南极测量气温,会发生什么情况?(已知南极的气温经常在—40℃以下)
(6)、不同物质的熔点是否相同?
三、物质的凝固
(1)、凝固是熔化的逆过程,熔化需要吸热,那么凝固呢?
(2)、晶体熔化时温度保持不变,那么晶体熔液凝固时呢?非晶体呢?
(3)、凝固点:晶体凝固时的温度。晶体的熔点与凝固点相同。
不错
(4)、请学生推测晶体与非晶体凝固时的图像。
三、反馈作业
书本第三125页1、2、3。
四、附录
一、 学生课前准备
(1)、感受冰块放入口中熔化时硬度的变化及冷热
(2)、蜡烛油放入热水中一段时间后取出来,感受其软硬的变化。
二、 实验的注意点
(1)、建议使用熔化与凝固配套实验装置
(2)、做好课前准备:课前应将海波与松香碾碎且数量适当,以在试管中长约3厘米为宜。准备40℃和50℃的热水在课前备用。
(3)、实验中注意控制两温度计的温差不能超过7℃并且不断搅拌。
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