第一单元纸艺装饰花
第一单元 纸艺——装饰花
一、【教学设计思路】
通过课前收集资料和让学生分组探究、了解装饰花造型的特点,材料的特性及用途。在此基础上尝试设计一个花卉的模板。
通过独立制作花卉的体验,让学生初步掌握纸质材料造型的知识与技能,在具体设计制作花卉的过程中,体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。
评价学生设计、制作的装饰花作品,选出优秀作品布置教室,在评价与展示,美化教室的过程中,让学生感受到创造的乐趣。
二、【教学目标】
1、知识与技能
(1)了解各种纸质材料的特性和用途。
(2)了解装饰花的造型与特点。
(3)初步掌握纸质材料的造型方法。
(4)初步掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等加工技能及应用。
2、过程与方法
(1)通过调查,了解纸质装饰花在日常生活中的应用,产生设计需求。
(2)通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸质装饰花制作的加工工艺。
(3)通过对纸质装饰花作品的自评、互评,不断完善、修改自己的设计。
3、情感态度与价值观
(1)感受装饰花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。
(2)通过用自己的作品布置教师环境的活动,逐步养成与他人合作的意识。
(3)体验装饰花给人们生活带来的变化与价值。
三、【教学重点与难点】
1、重点:
(1)纸质材料的加工技能。
(2)装饰花卉的模板设计及工艺流程。
(3)装饰花卉的组合造型及应用。
2、难点:
(1)装饰花卉的造型设计。
(2)装饰花卉的染色与组装。
四、【教学器材】
1、教具
(1)各种造型的装饰花、各种质地不同的纸张
(2)装饰花模板、实物投影仪
2、学具
(1)各种造型的装饰花图片、各种质地不同的纸张
(2)各种加工工具、胶带纸、铅丝、乳胶
五、【教学流程图】
1、需求与设计
内容需要下载文档才能查看
2、加工与制作
内容需要下载文档才能查看内容需要下载文档才能查看
3、评价与交流
内容需要下载文档才能查看
六、【教学过程】
需求与设计(建议2课时)
1、创设情境,明确学习任务
导言:在生活中,我们大家都喜欢鲜花,因为它可以给我们带来美的享受,但是鲜花容易凋谢。如果用装饰花代替鲜花,同样也可以起到美化环境的作用。用装饰花布置教室,这就是本单元的学习任务。
出示各种造型的装饰。
2、收集资料
(课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料,教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式)
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(2)介绍材料的特点及用途 ,重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。
3、构思方案 (建议1课时)
(1)交流每组选择花卉的特点及用途
(2)先指导学生明确设计的主题,然后引导学生从“作品”用于什么场合,有什么特殊的含义,选择那种造型,选择何种花卉,选择什么材料,是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。以小组为单位,开展讨论。教师进行指导。
4
内容需要下载文档才能查看、设计表达
指导学生根据构思方案进行设计表达,先画草图,然后画设计图。
加工与制作(建议2课时)
1. 创设情境,导入新课
导言:花卉模板设计好了,怎样把它制作成装饰花呢?这就需要我们对模板进行加工。加工材料就会使用到工具。下面,我们来看看这些工具。介绍并认识各种加工工具。
2. 工具的使用:重点介绍笔杆的使用方法,以教师讲解示范为主。
内容需要下载文档才能查看3. 加工技能:
介绍并演示折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等操作方法,重点讲解示范染色、捻
内容需要下载文档才能查看
技能体验1 :向日葵(建议2课时)
1. 制作向日葵
(1)葵花盘制作;
(2)花瓣制作;
(3)设计、制作叶片、花梗;
(4)组装。
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技能体验2 康乃馨(建议2课时)
1、介绍康乃馨的相关知识,明确学习任务。
2、计康乃馨。
花瓣、花萼、叶子的制作方法可以让学生参照课本的图样进行设计。先画草图,然后画设计图。
内容需要下载文档才能查看
3、制作康乃馨
(2)花瓣、花萼、花叶的制作与组装,重点讲解示范花瓣的制作方法及步骤。
4、拓展练习——组装插花造型
作品制作
本单元已经学会各种纸花的加工技能,现在请学生发挥各自的创造想象能力,制作了两个花卉小作品,用来布置教室,美化环境。
1、设计装饰花卉的造型
(1) 介绍装饰花的工艺流程
(2)设计花卉造型(可先确定主题,然后从造型、用途等方面进行考虑,学生可以参照课本进行设计,也可以自己设计。)
(3)设计花卉模板(设计模板时,应抓住花卉的特征,先画草图,然后画设计图)。
2、装饰花
(1)选材
(2)花蕊、花瓣、叶片制作、组装,重点讲解示范花蕊的制作方法及步骤。
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3、装裱(可让学生分组从框架大小、选用材料,如何固定等方面进行讨论并完成制作)。 评价与交流(建议1课时)。
1、学生展示交流自己的作品,介绍作品的寓意与用途。
2、开展自评与互评,通过正确的评价,可以让学生明白自己作品的优点和不足之处,以便改进作品。
评价可从以下三个方面进行:
(1)造型是否新颖;
(2)材料选择是否合理;
(3)色彩搭配是否和谐。
3、修改完善作品。
4、拓展练习——布置教室,推荐优秀作品,布置教室。
七、【教学参考】
材料的特点及用途:
卡纸
特点:坚挺厚实、定量大。分为白卡、黑卡和色卡。
用途:白卡可用于印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历等。
宣纸
特点:质地柔韧、洁白平滑、细腻均匀、色泽耐久。
用途:毛笔书画以及裱、拓、水印。
牛皮纸
特点:纸面呈黄褐色,质地坚韧,强度极大,近似牛皮。
用途:包装商品、工业品。
纹理纸
特点:经过人工制版,带有大理石的纹理,其纹理规则。
用途:书籍尾页的装饰用纸。
色纸
特点:色纸比卡纸轻,每张纸只有一种颜色。
用途:制作剪纸。
广告纸
特点:每张纸的颜色不止一种,有时还带有纹理。
用途:广告
手揉纸
特点: 较轻,纹理不规则。
用途:包装花卉。
技能体验1 向日葵
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