2015好书漂流读书活动方案
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2015好书漂流读书活动方案
文家教办
?好书漂流?读书活动方案
古人说:?腹有诗书气自华?。一位教育专家说?教师的教育情怀与教育力量、教师的专业尊严与专业价值、教师的灵性与智慧、教师的秩序与自由,无不蕴藏在‘教育阅读’中。?可见,阅读对于一个教师的成长,是具有何等重要的意义!为此,根据《寿光市教育局关于开展?好书漂流?读书活动的通知》并结合《?潍坊市中小学阅读能力提升工程?》要求,特制订本方案。
一、活动目标:
(1)引导教师阅读经典。我们把一学年作为一个阅读周期,要求教师做到?四个一?,即:阅读一部教育名著,为自己找到精神洗礼的导师;阅读一部新理念精品,跟上教育的时代步伐;阅读一部文化典籍,逐步打造自己深厚的人文气质与修养;阅读一部教育工具书,增强自己教育的智慧。
(2)引导教师进行研究型阅读。我们要求教师把读书作为工作和生活的一部分,静下神来潜心阅读,在阅读中思考,在思考中阅读,阅读过程要不离纸笔,阅读所得要及时进行纪录,教办要求各单位为每位教师分发统一制作的《读书笔记》,要求每人每周写读书笔记1000字以上,同时,每月进行读书成果展评,还要通过教师读书演讲比赛等形式,评选读书标兵,最终使研究型阅读定型为教师的工作和生活行为。
(3)引导学校打造阅读特色学校。从初中、小学、幼儿选取重点单位,积极引导和培植典型,构建阅读文化,创新阅读机制,开发阅读教材,使阅读成为学校靓丽的风景线。
二、活动安排:
第一阶段:(4月中下旬)根据市局统一安排,将一批教育理论、教育管理、教师专业成长、教师人文素养书籍,按照?一师一册?的标准发至各单位,由各单位安排专人负责,建立?好书漂流?教师读书专柜,登记造册,统一管理。同时,各单位要制定符合本单
位实际的?好书漂流?读书活动实施方案,建立健全?好书漂流?读书活动的检查和考核制度,对每一位教师的阅读书目、阅读用时、阅读效果进行记录、跟踪、考核。原则上半学期一次组织图书的?漂流?、?互换?,让每一本图书发挥最大效益。?好书漂流?本年度先在单位内部进行(下年度开始校级间漂流,另见通知)。各单位实施方案请于4月28日前报教办。另外,各单位要引导教师制定个人的年度读书成长规划和读书目标,4月底前完成备查。
第二阶段:(4月下旬-11月)
1、教师阅读自己认领的图书。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,撰写教学反思不少于5篇。
2、开展系列读书活动。各单位要统筹安排,制定教师读书活动配档表,开展好读书沙龙、读书笔记展示、教学反思评选、读书征文、读书演讲比赛等系列活动,以活动推进教师阅读的深入开展。教办将在适当时机组织全街道的读书展示活动。各单位要注意相关过程性文字、摄影、视频资料的积累和整理,作为成果呈现的基础性材料。
3、鼓励开通教育博客。各学校应鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。教办将开通教师读书专题博客,面向全体教师,介绍读书经验、分享读书成果、发表教师感悟、登载读书趣事,助力读书活动。
4、活动中做到?两个结合?。一是?好书漂流?要与《?潍坊市中小学阅读能力提升工程?》 相结合,将两者合二为一;二是要与校本培训相结合,把教师读书活动作为校本培训的重要一环。
第三阶段:(12月份),学校在?读书节?举办?好书漂流作品展?,举办读书漂流交流会、故事大王比赛等活动,表彰在读书漂流活动中?书香班级?和?读书小博士?。
三、有关要求
1.加强领导,提高认识。各单位把开展?好书漂流?读书活动作为提升教师人文素养和师德修养的系统工程来抓,加强领导、认
真组织、精心部署、常抓不懈。教办成立由主要领导任组长的领导小组,各单位也应成立相应组织加强协调。
2.广泛宣传,营造氛围。各单位要充分利用校园网、校报、宣传栏等平台,营造教师阅读的浓厚氛围,重点宣传和推出一批阅读活动涌现的读书典型,充分展示教师阅读活动成果,提升学校影响力。
3.健全机制,探索创新。
各单位要要将教师读书活动纳入年度目标考核内容,建立考核、表彰奖励等机制,将教师读书活动成果作为考核和评优树先的条件之一,确保教师全员参与,确保读书活动取得实效。
文家教办
2015.4.1
附:文家教办?好书漂流?读书活动领导小组
组长:刘希强
副组长:郑建业 陈东正 吴文庆
组员:唐隆道 贾凌欣 刘守荣 游向勇 于建勇 王万涛 桑凤莲 桑德建
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