关于开头教案
写作开头:巧设情境 渲染铺垫
——高湾中学:张贵华 二,教学目标:
1, 激发学生写作兴趣,
2, 学习情境法开头
3,体会写作是情感与智慧的结晶
三,教学过程
情境导入:示例导入情境法
例如:难忘的一件事
(1)走过十五个春夏秋冬,经历的事情很多,但那件事至今难忘。
(2)坐在教室里,望着窗外大雨瓢泼而下,噼里啪啦打的玻璃直响,教室里来的同学稀稀落落的,上课的铃声虽刚刚响起,可我的思绪 却飘到了那个逝去已久的冬日。
——设置情境法:灵活运用,抓住读者感官感受。 ? 巧设情境:开头不直接入题,而是先创设一种情境,渲染铺垫,再叙事议论的写法。
? 调动读者的嗅觉,触觉,视觉等感官感受,能吸引读者。 如何设置情境:
1根据想表达的情感是喜是忧,是怒是乐等;
比如马致远的《天净沙秋思》,运用枯藤老树昏鸦夕阳表现浓浓
的乡愁,反之运用茂盛的树木,鲜花盛开大概就不合适了,因为外景带给人的感受是不同的。
2利用特定的景物描写,渲染气氛,衬托人物感情。
3想象法:通过描写梦境或某种想象的情景,表达自己某种鲜明而浓烈的情感,创设出劈空而来开启心扉的艺术效果。
练习一:命题作文: 我渴望有个温暖的家:——
父母又吵架了,,父亲酗酒,母亲把杯子摔了,而今天却又是你的生日,无人提及,你跑出了家门。
练习二:你的好朋友离开你去异地上学,已经近一年之久了,你要写一封信给他或她,表达你的思念之情。
请你运用情境设置法为此文开头。(分组同时进行两题练习) 学生展示,后教师示例:
景物描写:长长的街道上,没有几个人在走,路灯泛着昏黄的光,只是偶有小孩子的哭声传出,划过这静谧而黑暗的夜,任泪水淌过脸颊,不知我何时才能拥有一个温暖的家?
想象法:一个好美的生日蛋糕,妈妈轻抚我的头发,爸爸微笑着为我唱起了生日快乐歌,我开心地笑着, “爸妈,你们再也不吵架了,我真幸福! ”我舔着嘴角的蛋糕,怎么是咸的?梦醒,只是梦。
示例二:(1)沏一杯茗茶,闻着淡淡的茶香,在橘黄色的小台灯下,我又拿起了笔,写信给我远方的朋友。
(2)昨夜梦见你,你拉住我的手,说:“你怎么成了这个样子?”我安慰你:“我不要紧。”你哭了,我便禁不住拿出笔和纸,跟你唠唠,省的你对我牵挂。
课外练习:《父亲,你还好吗》《倾听花语》《我的晚课时光》 教师寄语:真心用笔梳理我们的生活,让智慧在文字中闪光, 有一个好的开头, 成功就在你的脚下!
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