2015年教师资格备考综合素质练习题(6)
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2015年教师资格备考综合素质练习题(6)
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2015年教师资格备考综合素质练习题：
1.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，是教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全的认识”（ ）
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论
2.班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是（ ）
A.谈话法 B.说理法 C.情感激励法 D.榜样法
3.根据迁移的性质，可将迁移分为（ ）
A.认知迁移、态度迁移和技能迁移
B.正迁移和负迁移
C.顺向迁移和逆向迁移
D.横向迁移和纵向迁移
4.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（ ）
A.面向全体学生原则 B.发展性原则
C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体原则
5.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开（ ）
A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维
6.（ ）是完全本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.关注工作 B.依法执教 C.为人师表 D.自我监督
7.教师在直观教学时，运用变式方法的目的是（ ）
A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征
8.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（ ）
A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说
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9.在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（ ）
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
10.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（ ）
A.新异性 B.运动关系 C.对比关系 D.协作关系
参考答案：
1.【答案】C.解析：康德与洛克是教育万能论的典型代表，认为人的发展完全是由教育决定的。
2.【答案】C.
3.【答案】B.
4.【答案】C.
5.【答案】C.
6.【答案】B.
7.【答案】D.
8.【答案】D.
9.【答案】A.
10.【答案】C.
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[2]
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