2015年教师资格备考综合素质练习题(6)

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2015年教师资格备考综合素质练习题(6)

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2015年教师资格备考综合素质练习题：

1.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，是教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全的认识”（）

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论

2.班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是（）

A.谈话法 B.说理法 C.情感激励法 D.榜样法

3.根据迁移的性质，可将迁移分为（）

A.认知迁移、态度迁移和技能迁移

B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.横向迁移和纵向迁移

4.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（）

A.面向全体学生原则 B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体原则

5.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开（）

A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维

6.（）是完全本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

A.关注工作 B.依法执教 C.为人师表 D.自我监督

7.教师在直观教学时，运用变式方法的目的是（）

A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征

8.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）

A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说

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9.在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

10.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（）

A.新异性 B.运动关系 C.对比关系 D.协作关系

参考答案：

1.【答案】C.解析：康德与洛克是教育万能论的典型代表，认为人的发展完全是由教育决定的。

2.【答案】C.

3.【答案】B.

4.【答案】C.

5.【答案】C.

6.【答案】B.

7.【答案】D.

8.【答案】D.

9.【答案】A.

10.【答案】C.

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[2]

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