2015年教师资格备考综合素质练习题(4)

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2015年教师资格备考综合素质练习题(4)

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2015年教师资格备考综合素质练习题：

1.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）

A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程

2.20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚杰 D.泰勒

3.1930年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊源上说，这种定义是由（）在20世纪初提出的。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赞可夫

4.（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学

5.教师通过语言（主要是口头语言）系统而连贯地向学生传授知识、发展能力的教学方法是（）

A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法

6.老师对小明说：“你学习努力，但方法不当，只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高”。该教师的评价属于（）

A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价

7.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）

A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.干扰 D.抑制

8.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）

A.运气好坏 B.能力高低 C.努力程度 D.任务难易

9.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（）

A.消退性遗忘 B.干扰性遗忘 C.抑制性遗忘 D.动机性遗忘

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10.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来是怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，上阶段的主要任务是形成（）

A.信任感 B.自我同一感

C.主动感 D.勤奋感

参考答案：

1.【答案】C.

2.【答案】A.

3.【答案】B.

4.【答案】A.

5.【答案】C.

6.【答案】C.

7.【答案】A.

8.【答案】C.解析：在韦纳的成败归因理论中，6个因素中努力程度是可控因素。

9.【答案】D.解析：弗洛伊德提出遗忘的动机说，认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

10.【答案】B.

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