某某小学《小学生成长记录袋的建立与使用研究》课程方案研究
上传者：刘华方|上传时间：2015-05-08|密次下载
某某小学《小学生成长记录袋的建立与使用研究》课程方案研究
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xxxx 小学《小学生成长记录袋的建立与使用研究》方案
一、 课题的提出
新课程的实施在我乡已经进行了六年，为了关注学生的全面发展，体现出评价的民主化
和个性化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、合作与实践能力的发展，促进学
生在原有的基础上有所发展，有所提高，因而，在农村小学实施“小学生成长记录袋”评价
制度是十分重要的。小学生成长记录袋是一种开放的、多层面的、全面的评价工具，它能够
提供丰富的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远
的意义。
二、 课题的界定
新一轮基础教育课程改革也明确提出，要建立促进学生，教师和课程不断发展的课程评
价体系，这些都体现了当前课程评价最新发展的趋势与最先进的评价思想。小学生发展性评
价旨在尊重个体和个体差异，实施因材施教，因人施评，强调小学生学习过程的过程性评价，
旨在促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个小学生具有自信心和持续发展的能力。我
们试图通过对各学科建立一个综合性较强的成长记录袋的研究，对教学领域内教育评价的现
象事实与案例进行总结提炼，抽象概括，系统探索，对学生学习过程进行全面的发展性评价。
三、 课题研究目标
1、 要求通过该课题的研究，使老师们在研究中学会研究，有效促进教师队伍整体素质
的提高，促进教师教育观念的更新，用先进的理念指导教育教学，做到学用结合，学用同步，
注重实效，结合学校自身优势，不断进行改革尝试，促进教师的专业发展，加快教师教学方
式和学生评价方式的转变，达到推动学校教学改革，提高教师群体水平的目的。
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