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小雨点教案

上传者:陈荣
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上传时间:2015-05-09
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小雨点教案

小班语言游戏活动---小雨点儿歌

活动意图:此时恰逢雨季,以小雨点作为活动内容符合幼儿的生活经验,丰富他们对“小雨点”的感性认识,并以“小雨点”为契机,发展儿童的语言能力。

一、活动目标:1 能理解“张”“摇”“向上”动词的含义

2丰富对“小雨点”感性的经验,能发现、感受周围事物的美好

3 初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力

4 在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上,对儿歌进行创编歌词和相应的动作。

二、活动准备:1“小雨点”的图谱(具体形象)

2小雨点的头套教师、幼儿各一个

3 座位围成半圆式

4小雨点PPT

三、活动过程:(一)导入环节:以猜谜语(千条线、万条线,掉在水里看不见)的形式引出小雨点,激发幼儿的兴趣。

(二)以故事的形式,丰富小雨点的形象,激发幼儿兴趣

(三)根据图谱,朗诵“小雨点儿歌”

教师:现在,老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌

1听教师完整朗诵儿歌一遍,并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么?他们怎么样了?

2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍

3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。

(四)在初步理解儿歌的基础上,根据图谱创编动作,理解动词的含义

1 思考几分钟,自主创编动作,并请幼儿到台前示范

2根据幼儿创编的动作,教师先进行完整的示范,然后师幼一起边读儿歌边做动作

(五)通过其他场景性的图片的展示,勾起幼儿的生活经验,并能自主创编儿歌

1、师:孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里,还会去哪玩呢?

2、展示其他场景的图片,帮助幼儿回忆生活经验,给予思考时间进行歌词

创编和动作创编

3、游戏环节:先讲明游戏规则:以“点兵点将”的形式,请幼儿进行歌词

创编,然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编

(1)教师做小雨滴,以点兵点将的形式请幼儿创编歌词

(2)请幼儿做小雨滴,进行角色扮演,同样以点兵点将的形式与同伴、教

师进行互动

(3)根据创编的歌词进行动作创编,同样是“点兵点将”的形式

四、活动结束:教师进行具体评价,也请幼儿对自己今天的表现进行评价

五、活动延伸:根据儿歌,在区角时间,绘制一幅关于“小雨点”的图画,特别应注意的是,“小雨点”的形象较为抽象,教师应引导幼儿绘制具体的风景。

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