交往教学理论在体育教学中的应用研究
上传者：方卫红|上传时间：2015-05-10|密次下载
交往教学理论在体育教学中的应用研究
交往教学理论在体育教学中的应用研究
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摘要：纵观我国当前的体育教学现状，在灌输式教
学理论的影响下无论是对于学生身心的发展、实践思维的训
练还是创新意识的提升等方面都存在着严重的问题。因此，
在综合型人才培养的客观要求下，中国体育课程的教育教学
亟待改革。在此基础之上发展起来的交往教学理论在师生的
交往以及课程的互动方面均有着积极的促进作用，体现出以
人为本的教育理念，无论是在体育教学的组织形式、教学方
法还是评价反馈方面都有着自身独特的见解，理应成为我国
体育教学改革的方向之一。本文就交往教学理论在体育教学
发展中的应用作了深入研究。
关键词：交往教学理论；体育教学；实施原则；应用
G642.0？摇 文献标志码：A 1674-9324（2014）01-
0101-02
体育教学中课程内容的实施注重的是师生在课堂活动
中的交互性。交往教学理论诞生于20 世纪70 年代的德国，
它将师生间的交往视作为教学的主要形式，认为教学目的的
实现就是依赖于教师与学生之间的合作与交流。此外，交往
教学理论还提倡教师应放弃自身在课堂教学过程中的主导地
位，真正将课堂交给学生来掌握，这一“解放式”的教学理
念突出了学生自我个性的塑造，让学生在完善自我修养的过
程中感受教学的魅力。鉴于交往教学理论的实践性特征，我
们有必要在体育教学中推广这一理论，并切实用之于课堂教
学过程中，使得体育教学真正成为促进学生整体素质全面发
展的综合性学科。
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