第十课教案

第十课 “秦王扫六合”

教师寄语：站好自己的位置，牢记自己的使命，鞭挞自己的脚步，预定岑中的位置

学习目标：

（1）掌握秦统一全国的事件、秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施。

（2）了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

（3）通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。

[学习重点]秦始皇巩固统一的措施

[学习难点]对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解

自主学习：（阅读课本内容完成下面的问题。注意要在课本上勾画出重点内容。）

一、秦统一六国和中央集权统治的建立（用2分钟阅读P56页，找出以下问题答案并记忆）

1．统一六国

(1)关键战役： 。

(2)统一时间：从公元前 年至 年。

(3)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—— ，定都 。

2．中央集权统治的建立（用3分钟时间阅读P57页，找出以下问题答案并记忆）

(1)建立皇权：最高统治者称 ，至高无上，总揽一切军政大权。

(2)中央政府：设 、 、 ，分管 、 和 。

(3)地方制度：推行 ，郡下设县，在我国历史上产生了深远的影响。

二、巩固统一的措施：（用5分钟阅读p57-58页，找出以下问题答案并记忆）

1．经济上

(1)统一 ，统一使用 铜钱。

(2)统一 ，对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。

2．文化上：统一 ，把 作为全国规范文字，后来又推广 。

3．思想上：接受 建议，实行“ ”。

三、北筑长城和开发南疆（用6分钟阅读p59页，找出以下问题答案并记忆）

1．北筑长城，抗击匈奴

(1)目的：安定北边，维护国家 。

(2)人物： 。

(3)概况：西起 ，东到 ，蜿蜒 里。

(4)作用：抵御 。

(5)地位：宏伟的长城，是我国古代劳动人民 和 的象

征。

2．开发南疆

(1)统一了 、 等地区。

(2)兴修了 ，沟通了 水系和 水系。

(3)作用：为 和 地区的经济文化交流提供了有利条件。

3．秦的疆域

(1)东至 ，西到 ，北至 带，南达

(2)秦是我国历史上第一个统一的 的封建国家，也是当时 的大国。

四、合作探究：

1、简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？

4、焚书坑儒产生了怎样的影响？

五、课堂小结：

公元以前221， 文字货币度量衡，

秦灭六国来统一； 焚书坑儒暴政施；

专制集权嬴政始， 北筑长城御匈奴，

独揽大权称皇帝； 临洮辽东万余里；

丞相太尉和御史， 开发南疆修灵渠，

地方推行郡县制； 空前广阔秦疆域。

六、当堂反思

1、通过学习这节课，我最大的收获是：（1）

（2）

2、 我还需解决的问题有：____________________________

七、达标检测（我达标我快乐）

1.秦统一全国的时间是( )

A.公元前475年 B.公元前230年

C.公元前221年 D.公元前220年

2.秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是( )

A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.县令

3.秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是( )

A.郑国渠 B.都江堰 C.白渠 D.灵渠

4.下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是 （ ）

A B C D

5．秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是 （ ）

A.抵御匈奴的进攻 B.抵御犬戎的进攻

C.控制少数民族地方 D.镇压人民反抗

6. 你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩

A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天

7. (2008年，长沙市)右图是北京奥运会会徽“舞动的北

京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字

是在

A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝

8.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）

①丞相 ②县令 ③太尉 ④御史大夫

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

9.阅读材料回答问题：

现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

(1) 郭沫若在材料中所说的是什么事件?

（1）这件事是秦始皇接收了谁的建议后做的？他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？

（2）你怎样评价这一事件？

材料分析题 阅读下列材料：

材料一 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。

材料二 于是分天下三十六郡，郡置郡守、尉、监。 请回答：

（1）“王”是谁？“初并天下”是何意义？发生在哪一年？

（2）材料一与材料二反映出“王”采取了哪两项措施？