2015新人教版三角形的特性公开课简案

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上传时间：2015-04-15
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2015新人教版三角形的特性公开课简案

《三角形的特性》教学设计

一、教学目标：

1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重、难点：

教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学难点：三角形高的确定及画法。

教具、学具准备：多媒体课件、练习纸等

三、教学过程：

一、谈话引入

1.今天，老师给同学们带来了几张生活中的图片，我们一起来看看吧。

出示图片（生活中应用三角形的物体）

同学们看了这么多图片，想说些什么呢？（都是三角形的）

2.生活中有这么多地方都使用了三角形，那么它究竟有哪些特性呢？

这节课我们就来研究三角形。（板书课题：三角形的特性）

二、动手操作，构建概念

1.画一画，探索三角形的定义

（1）学习单上画三角形。（画后思考，什么样的图形是三角形）

（2）师：什么样的图形是三角形？

重点理解“围成”的意思。

（3）巩固练习

2.自学课本，认识三角形各部分的名称。

3.介绍三角形的字母表示法。

师：为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形ABC。

三、动手操作、学习三角形的高

1.情境引入

2.认识三角形的高和底

课件出示四幅图，让学生加以辨析。

师生共同小结三角形高和底的概念。

3.学画三角形的高。

师：同学们会画三角形的高吗？

（1）指名学生板演，并讲解画高的方法，教师适当给予点评。

（2）巩固练习

画出学习单上三角形的高。

教师选出几幅作品让学生集体评价。

注意指导学生如何画直角三角形的高。

三、实验解疑，探索三角形的稳定性

1.联系生活，寻找三角形的特性

老师带来了一些图片，看看生活中的三角形。三角形具有什么特性，设计师这么喜欢它？

2.游戏激趣，发现三角形的特性

师：你怎么知道三角形具有稳定性，我们借助实验来证明一下。

游戏：拉一拉三角形和平行四边形，哪种图形更牢固?(板书：三角形具有稳定性)

3.三角形具有稳定性的原因

4.解决问题，应用三角形的特性

班级的椅子坏了，怎样加固它呢?

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四、拓展延伸

一个练习（ppt展示）

五、总结评价，回顾全课

通过这节课的学习，你对三角形有了哪些深层次的认识?还有什么有关三角形的问题? 板书设计：

三角形的特性

——具有稳定性

由三条线段围成的图形叫做三角形。

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