2015新人教版三角形的特性公开课简案
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2015新人教版三角形的特性公开课简案
《三角形的特性》教学设计
一、教学目标：
1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重、难点：
教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学难点：三角形高的确定及画法。
教具、学具准备：多媒体课件、练习纸等
三、教学过程：
一、谈话引入
1.今天，老师给同学们带来了几张生活中的图片，我们一起来看看吧。
出示图片（生活中应用三角形的物体）
同学们看了这么多图片，想说些什么呢？（都是三角形的）
2.生活中有这么多地方都使用了三角形，那么它究竟有哪些特性呢？
这节课我们就来研究三角形。（板书课题：三角形的特性）
二、动手操作，构建概念
1.画一画，探索三角形的定义
（1）学习单上画三角形。（画后思考，什么样的图形是三角形）
（2）师：什么样的图形是三角形？
重点理解“围成”的意思。
（3）巩固练习
2.自学课本，认识三角形各部分的名称。
3.介绍三角形的字母表示法。
师：为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形ABC。
三、动手操作、学习三角形的高
1.情境引入
2.认识三角形的高和底
1
课件出示四幅图，让学生加以辨析。
师生共同小结三角形高和底的概念。
3.学画三角形的高。
师：同学们会画三角形的高吗？
（1）指名学生板演，并讲解画高的方法，教师适当给予点评。
（2）巩固练习
画出学习单上三角形的高。
教师选出几幅作品让学生集体评价。
注意指导学生如何画直角三角形的高。
三、实验解疑，探索三角形的稳定性
1.联系生活，寻找三角形的特性
老师带来了一些图片，看看生活中的三角形。三角形具有什么特性，设计师这么喜欢它？
2.游戏激趣，发现三角形的特性
师：你怎么知道三角形具有稳定性，我们借助实验来证明一下。
游戏：拉一拉三角形和平行四边形，哪种图形更牢固?(板书：三角形具有稳定性)
3.三角形具有稳定性的原因
4.解决问题 ，应用三角形的特性
班级的椅子坏了，怎样加固它呢?
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四、拓展延伸
一个练习（ppt展示）
五、总结评价，回顾全课
通过这节课的学习，你对三角形有了哪些深层次的认识?还有什么有关三角形的问题? 板书设计：
三角形的特性
——具有稳定性
由三条线段围成的图形叫做三角形。
2
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