善于表达爱心,促进诚信教育
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善于表达爱心,促进诚信教育
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善于表达爱心,促进诚信教育
善于表达爱心,促进诚信教育
摘要：诚信教育是学校德育的重要内容，教师要在诚信教育中
取得良好的效果首先要获得学生的理解和信任，而爱心是博得学生信
任的催化剂。本文试从教师善于表达爱心以提高诚信教育的角度进行
初步探讨，期望与同行共勉。 关键词：诚信教育；爱心表达；
方法 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
1992-7711(2014)06-0044 在教学过程中，绝大部分教师是关爱
自己的学生的，但是，同样都是关爱学生，不同的教师教育的效果往
往却不一样，有的班级纪律严明、团结向上、有责任感、班风正、学
风浓、成绩好，而有的班级纪律松散、不关心集体、人心涣散、班风
不正、学风不浓、成绩不理想。为什么会出现这样的现象呢？笔者认
为，原因是多方面的，其中一个重要的原因是：教师对爱心的表达方
式存在差别。那么，教师应该如何表达对学生的关爱，从而获得学生
的理解、信任，提高诚信教育的效果呢？笔者认为应该从以下几个方
面着手： 一、表达爱心要平等地关爱每一个学生 作为一名
教师，首先应该爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格
要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现
为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支
持。而关爱的前提是平等，失去了平等这个前提，再谈对学生的关爱
就没有意义了。所以，教师对待学生，无论他是出生于干部权贵之家
还是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进
生，均应一视同仁，爱得公正、爱得让学生信服。教师平等地关爱每
个学生要体现在日常生活中的细节上，例如，对成绩好的学生多是表
扬，而对成绩较差的学生却是好话少讲批评过多；对成绩好的学生来
请假大笔一挥――照准，而对成绩较差的学生来请假则是满怀疑虑、
左右盘问；与成绩好的学生谈话满脸慈祥，而与后进生谈话则是满脸
严肃??所有这些看似平常的细微行为都体现了教师对不同学生的
不平等态度，而往往正是这种细节给了学生一种教师偏爱成绩好的学
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