善于表达爱心,促进诚信教育
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善于表达爱心,促进诚信教育
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善于表达爱心,促进诚信教育
善于表达爱心,促进诚信教育
摘要:诚信教育是学校德育的重要内容,教师要在诚信教育中
取得良好的效果首先要获得学生的理解和信任,而爱心是博得学生信
任的催化剂。本文试从教师善于表达爱心以提高诚信教育的角度进行
初步探讨,期望与同行共勉。 关键词:诚信教育;爱心表达;
方法 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:
1992-7711(2014)06-0044 在教学过程中,绝大部分教师是关爱
自己的学生的,但是,同样都是关爱学生,不同的教师教育的效果往
往却不一样,有的班级纪律严明、团结向上、有责任感、班风正、学
风浓、成绩好,而有的班级纪律松散、不关心集体、人心涣散、班风
不正、学风不浓、成绩不理想。为什么会出现这样的现象呢?笔者认
为,原因是多方面的,其中一个重要的原因是:教师对爱心的表达方
式存在差别。那么,教师应该如何表达对学生的关爱,从而获得学生
的理解、信任,提高诚信教育的效果呢?笔者认为应该从以下几个方
面着手: 一、表达爱心要平等地关爱每一个学生 作为一名
教师,首先应该爱孩子。师爱不等于母爱,严格不等于厉害。在严格
要求又热情爱护中,要严在当严时,爱在细微处。充满爱的严与表现
为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,赢得家长的信任与支
持。而关爱的前提是平等,失去了平等这个前提,再谈对学生的关爱
就没有意义了。所以,教师对待学生,无论他是出生于干部权贵之家
还是平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进
生,均应一视同仁,爱得公正、爱得让学生信服。教师平等地关爱每
个学生要体现在日常生活中的细节上,例如,对成绩好的学生多是表
扬,而对成绩较差的学生却是好话少讲批评过多;对成绩好的学生来
请假大笔一挥――照准,而对成绩较差的学生来请假则是满怀疑虑、
左右盘问;与成绩好的学生谈话满脸慈祥,而与后进生谈话则是满脸
严肃??所有这些看似平常的细微行为都体现了教师对不同学生的
不平等态度,而往往正是这种细节给了学生一种教师偏爱成绩好的学
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