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参与全省中小学戏剧编导培训班有感

上传者:林志伟
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上传时间:2015-05-11
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参与全省中小学戏剧编导培训班有感

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参与全省中小学戏剧编导培训班有感

逸夫小学 张丽丽

为了促进中小学教师的专业成长,提高今年省中小学艺术节的节目质量,备战明年的全国中小学生艺术节,山东省教育厅、山东艺术学院、各市、区体文艺科,联合举办了全省中小学戏剧编导、器乐编导的培训班。有幸参加本次培训班,我心存感激,使得自己在校园剧的艺术创作、编排领域有了新的认识、感悟;通过培训,也一定会使今后的校园剧创作水平有所提高。

一、概念的认识

本次培训是我省第一次组织的相关校园剧编排领域的培训,之前我在院校学习师范专业的课程中,很少提及,甚至没有提及,可以说这是一个艺术教育的盲区。在去之前,脑海中带着许多的疑问,什么是戏剧?什么是校园剧?什么是儿童剧?在培训中山艺吕双燕副院长引领我们走进了戏剧的门槛儿,她用亲切朴实的语言讲了戏剧的定义、价值和要素与构成,他认为戏剧史做给观众看的有计划的行为,是唯一的生活艺术。戏剧的价值是戏剧是人类共同感知真实存在、直面社会现实问题,明细透彻地表达交流思想和精神生活。戏剧的要素包括:剧本、演员与表演、剧场与舞台、戏剧情景、导演、观众。 山艺王超老师讲了编剧技巧,认为,凡是适合学生演的都应该归为校园剧,并不只局限在校园生活,它可以是由寓言、名著片段、童话故事改编而来,也可以由校园中的事件改编。著名的编剧施莉萌老师则把概念分的更清晰一些:儿童剧——是儿童之间发生的社会、学校、家庭中的故事,主题来自于孩子的内心所想。校园剧——是在学校里或学校组织的活动中同学、老师中发生的故事,以校园为基点。儿童剧是大的概念,校园剧是小的概念。课本剧——儿童阅读物中的一个故事或一个片段进行改编,可以寻找其中的一句话、一个人或一个片段。选材一定要选孩子们自己的事。省群艺馆表演艺术指导中心主任、戏剧编导王布伟老师则从校园剧的渊源上阐述了校园剧与“小品”的关系,校园剧就是以校园生活、儿童生活、少儿读物为基点的小品。

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