参与全省中小学戏剧编导培训班有感
上传者：林志伟|上传时间：2015-05-11|密次下载
参与全省中小学戏剧编导培训班有感
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参与全省中小学戏剧编导培训班有感
逸夫小学 张丽丽
为了促进中小学教师的专业成长，提高今年省中小学艺术节的节目质量，备战明年的全国中小学生艺术节，山东省教育厅、山东艺术学院、各市、区体文艺科，联合举办了全省中小学戏剧编导、器乐编导的培训班。有幸参加本次培训班，我心存感激，使得自己在校园剧的艺术创作、编排领域有了新的认识、感悟；通过培训，也一定会使今后的校园剧创作水平有所提高。
一、概念的认识
本次培训是我省第一次组织的相关校园剧编排领域的培训，之前我在院校学习师范专业的课程中，很少提及，甚至没有提及，可以说这是一个艺术教育的盲区。在去之前，脑海中带着许多的疑问，什么是戏剧？什么是校园剧？什么是儿童剧？在培训中山艺吕双燕副院长引领我们走进了戏剧的门槛儿，她用亲切朴实的语言讲了戏剧的定义、价值和要素与构成，他认为戏剧史做给观众看的有计划的行为，是唯一的生活艺术。戏剧的价值是戏剧是人类共同感知真实存在、直面社会现实问题，明细透彻地表达交流思想和精神生活。戏剧的要素包括：剧本、演员与表演、剧场与舞台、戏剧情景、导演、观众。 山艺王超老师讲了编剧技巧，认为，凡是适合学生演的都应该归为校园剧，并不只局限在校园生活，它可以是由寓言、名著片段、童话故事改编而来，也可以由校园中的事件改编。著名的编剧施莉萌老师则把概念分的更清晰一些：儿童剧——是儿童之间发生的社会、学校、家庭中的故事，主题来自于孩子的内心所想。校园剧——是在学校里或学校组织的活动中同学、老师中发生的故事，以校园为基点。儿童剧是大的概念，校园剧是小的概念。课本剧——儿童阅读物中的一个故事或一个片段进行改编，可以寻找其中的一句话、一个人或一个片段。选材一定要选孩子们自己的事。省群艺馆表演艺术指导中心主任、戏剧编导王布伟老师则从校园剧的渊源上阐述了校园剧与“小品”的关系，校园剧就是以校园生活、儿童生活、少儿读物为基点的小品。
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