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(2013下)七年地理期末考试成绩统计与试卷分析

上传者:高晓
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上传时间:2015-05-11
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(2013下)七年地理期末考试成绩统计与试卷分析

七年地理期末考试成绩统计与试卷分析

(2012——2013学年度下学期)

一、试卷基本情况

本份试题覆盖面广,既考查了学生对科学知识的掌握情况,又考查了学生科学知识的运用能力,本次科学试题编拟内容能以教学大纲为依据,题量适中,难易适当,考查内容分布全面合理。

试题由四大部分组成,满分100分。第一部分是选择题30小题,为单项选择每题1分,共30分;第二部连线题共2小题,共10分,第三部分为读图题共5小题,共36分,第四部分为阅读材料题,共24分。

本次试题总的来说,题量适中、难度适宜,题型能体现课改的要求,结合实际,图形类型比较全,注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性,注重对图形的分析理解,注重对学生各方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。

二、成绩统计

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三、逐题分析

1、第一题单项选择满分30分,题的覆盖面广,学生得分率偏低,主要考察基础知识,考察认真思考、分析问题能力。错误较多,有个同学不认真思考就答。基础知识掌握的不牢固。

2、第二题连线题满分10分,得分率较低。考察各洲的主要国家及首都。有个别同学右边连线,左面没连,有一部同学出现知识混淆错误,今后应加强练习。 3、第三题读图题题满分36分,得分率较高。主要考察学生读图填图能力。五个图复习时都练到了。可是,还有部分同学没有填上来。

4、第四题阅读材料题满分24分,得分率较高。大部分同学都能20分左右,少部分同学阅读能力偏低,得分偏低,还有少部分学生没有认真审题。

四、综合分析

(一)取得成绩及存在问题

1、基础知识,基本题型平时练习多注重读图练习,其中单项选择练习较少,是得分较少的原因。

2、读图练习全面,虽然部分学生粗心大意,失了分。但相对以前有所提高。

(二)学生在答卷中反映出来的主要问题

(1)学生基础知识不牢,概念模糊。

北极地区与北极点部分。

(2)读图不仔细,判断失误。

第4题(2)括号内非常清楚地写着(陆地/海洋)任选其一,可有的同学却自己造答案。

(3)错别字现象仍然存在。

在这次考试中,错别字现象在有些同学中仍然存在。如“太平洋”写成“太平阳”;“伊朗”写成“伊郎”等等。

(三)、总体改进措施

(1)挖掘教材内容,拓展基础知识的教育

在今后的课堂教学要体现新理念注重学法指导,突出学生的参与性、探究性。 课堂上教师要少讲、精讲,要倡导自主、合作、探究学习,调动学生积极参与课堂教学,充分发挥学生主体性。要在教师的引导下,让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。教学中应注重过程教育和学法指导,培养学生学会学习,学会思考,避免只灌输结论,“填鸭式”教学。

(2)加强知识的前后联系,注重基础原理的理解

根据课标,在义务教育阶段,适当降低了教学难度,主要学习地理现象,多需记忆,而理解原理性的地理知识往往又分解在不同的章节中。

(3)注重能力训练及培养

培养学生发散思维,逆向思维、求异思维,针对这些思维多训练,让学生多做自我归纳总结。

(1)加强学生识图、绘图能力的培养。

(2)理论联系实际,培养学生综合分析问题的能力。

(3)注重学生语言的组织能力的培养和提高。。

七年级地理期末考试试卷分析

(2012——2013学年度下学期)

徐秀莲

大柳九年一贯制学校

2013年7月10日

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