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5.1. 2 轴对称变换 教学设计2

上传者:施鹏飞
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上传时间:2015-04-15
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5.1. 2 轴对称变换 教学设计2

5.1.2轴对称变换 教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能:(1)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.(2)轴对称的简单应用.

2、过程与方法:能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形. 培养学生运用轴对称解决实际问题的基本能力.使学生掌握数学知识的衔接与各部分知识间的相互联系.

3、情感态度与价值观:(1)积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲.(2)在数学活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心.

二、教学重、难点

重点;能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.

教学难点: 应用轴对称解决实际问题.

三、教学过程

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1:轴对称变换

把图形(a)沿着直线l翻折并将图形“复印”下来得到图形(b),就叫

做该图形关于直线l作了轴对称变换,也叫轴反射。

轴对称变换的性质:

1、轴对称变换不改变图形的形状和大小,

图形经过轴对称变换,长度、角度和面积等都不改变。

2、成轴对称变换的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分。

(二)例题分析

例1、 运用轴对称变换作图:已知对称轴 l 和一个点A,如何画出点A关于 l 的对称

点A′ ?

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作法:

过点A作直线l的垂线在垂线上截取OA′=OA,

垂足为点O,点A′就是点A关于直线l的对称点.

例2、如何画线段AB关于直线l 的对称线段A′B′?

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作法:

1、过点A作直线l的垂线,垂足为点O,在垂

线上截OA′=OA,点A′就是点A关于直线l的对称点;

2、类似地,作出点B关于直线l的对称点B′;

3、连接A′B′.

∴ 线段A’B’即为所求。

例3、如图,已知△ABC和直线l,作出与△ABC关于直线l对称的图形。

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作法:

1、过点A作直线l的垂线,垂足为点O,点A′

就是点A关于直线l的对称点;

2、类似地,分别作出点B、C关于直线l的对称

点B′、C′;

3、连接A′B′、B′C′、C′A′。

∴△A′B′C′即为所求。

(三)课堂练习:

(四)课堂小结:通过今天的学习,你有什么收获与体会?

1、轴对称变换的定义 2、轴对称变换的性质 3、运用轴对称变换作图

(五)作业:

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