体育课程改革-课程理论与教学悖论
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体育课程改革-课程理论与教学悖论
体育课程改革:课程理论与教学悖论
( 作者：张鸿韬 发表时间：2014 年11 月 )
论文关键词：体育课程 体育教学 膨胀 萎缩 问题 反思
论文摘 要：体育课程改革对课程理论与教学的研究严重失调，
体育课程理论膨胀而体育教学理论萎缩。体育课程理论的膨胀主要表
现为泛化和时尚化，由此导致体育教学理论被边缘化，在客观上轻视
或抑制了教学理论的发展。而历时六年多的体育程改革中的主要问题
则是教学问题，因此，当务之急是课程研究应明确边界，着力于本土
化的建设，而体育教学研究应大力寻求独立发展的空间。
一、问题审视
体育课程论的繁荣——模特时装。体育课程理论的繁荣本来是
一件好事，但是近年来如火如荼的体育课程理论似乎并未真正解决实
际问题，反而让一线教师越来越糊涂。近年来体育课程理论的繁荣主
要表现为课程术语的不断翻新，国外体育课程时髦名词纷至沓来；在
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