城市住宅区儿童游憩空间构建研究
上传者：万里青|上传时间：2015-05-12|密次下载
城市住宅区儿童游憩空间构建研究
城市住宅区儿童游憩空间构建研究
摘要：针对住宅区中儿童游憩空间的匮乏和不合理的现象，在研究儿童行为和心理特征的基础上，对淮安市城市住宅区进行调查与分析，总结其存在的问题，并提出构建的策略。
关键词：城市住宅区；儿童游憩行为；户外活动空间
引言
儿童期是人生的重要阶段。在这个时期，儿童的生理、心理及行为发展均会发生许多变化。尤其“行为发展”会对未来的青春期及成年期的人格成长产生直接的影响。儿童的“行为发展”涵盖了认知、语言、情绪、兴趣、游戏、群性、人格、道德等诸项。这一过程不仅仅是在校园及有限的教室空间内进行，儿童在住宅区户外空间环境中的行为，对其同样有着重要的影响。
儿童活动场所，作为住宅区中的一个组成部分，应该是儿童在校园之外的一个重要的生活空间，是缓解儿童精神压力，激发儿童创造力，提高儿童交往能力的综合性文娱场所。可是，由于经济条件、管理模式、建筑设计等方面存在的种种问题，真正符合儿童行为心理需求，而且具有优秀的环境质量及空间特色的儿童活动场所并不多。儿童频繁地走进电子游艺厅、网吧、台球厅……在那里受到的更多是不利于其健康发展的影响。
1. 儿童生理和心理特征
1.1儿童的年龄分组
根据儿童不同年龄所表现出来的生理和心理特征，大致可以划分为以下几个阶段：
1）婴儿期：0—3岁，这个时期的儿童不能独立活动，由家长怀抱或者推车在户外散步，或在空地上引导幼儿学步；
2）幼儿期：3—6岁，这个时期的儿童开始具有一定的思维能力和求知欲，明显地好动，喜欢拍球、掘土、骑车等。但他们的独立活动能力仍旧很弱，需要家长的伴随；
3）童年期：7—12岁，这个时期的儿童已经上学。他们掌握了一定的知识，思维能力逐渐加强，活动量也增大了。男孩子喜欢踢小足球、打羽毛球、下棋、玩扑克等。女孩子则喜欢跳皮筋、跳舞、表演节目等；
4）少年期：13—15岁，这个时期的儿童德、智、体全面发展，逻辑思维能力和独立活动能力都增强了，喜欢参加各项体育活动。
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