2014年全国高中学生化学竞赛湖北赛区预赛试题(word版含答案)
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2014年全国高中学生化学竞赛湖北赛区预赛试题(word版含答案)
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2014年全国高中学生化学竞赛湖北赛区预赛试题
考试限时:120分钟试卷满分:100分考试要求:
(1)允许使用非编程计算器及直尺等文具.迟到半小时不得进场,开考后1小时内不得离场
(2)考号、性名、年级和所属学校等必须写在首页左侧指定的位置,否则作废卷论处.
(3)时间到,把试卷对折整齐,背面朝上放在桌面上,立即离开考场.
第Ⅰ卷(选择题,共48分)
一、(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有1个选项符合题意,请将答案写在第工卷答题表中)
1、“化学,我们的生活,我们的未来”曾是2011年“国际化学年”的主题。你认为下列行为中,不符合这一主题的是。 ...
A.、控制含磷洗涤剂的生产和使用,防止水体富营养化,保护水资源
B、研究采煤、采油新技术,尽量提高产量以满足工业生产的快速发展
C、开发太阳能、水能、风能等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料
D、实现资源的“3R”利用,即:减少资源消耗(Reduce)、增加资源的重复使用(Reuse) 提高资源的循环利用(Recycle )
2、向Cr2(SO4)3的水溶液中,加入NaOH溶液,当pH=4.6时,开始出现Cr(OH)3沉淀,随
-着pH的升高,沉淀增多,但当pH≥13时 ,沉淀消失,先出现亮绿色的亚铬酸根离子(CrO2)
其平衡关系如下:
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向0.05mol·L1的Cr2(SO4)3溶液50mL中,加入1.0mo1·L1的NaOH溶液50mL,充分反 应后,溶液中可观察到的现象为
A、溶液为紫色 B、溶液中有灰绿色沉淀 C、溶液为亮绿色 D、无法判断
3、下面是某加碘食盐包装袋上的部分图表文字((I为碘元素符号)。由此,你得到的信息和作出的推测是
A、人体不能缺碘,需要正常补碘。“加碘食盐”中的“碘”是指碘单质。
B、该食盐商品是以海盐为原料,经人加工后的产品,是盐类的纯净物。
C、1kg此食盐中含碘酸钾(35±15) mg
D、“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定。
4、室温时,两个容积相同的烧瓶中分别盛有M和N两种气体(同温同压) ,取下弹簧夹A,使两烧瓶内的气体接触(如图),容器内的压强由大到小的组合顺序是 ....--
A、③①
④②
B、①②③④ C、④①②③ D、①④③②
5、下列说法正确的是
①标准状况下,6. 02 X 1023个分子所占的体积约是22. 4 L
②0. 5 mol N2所占体积为11. 2 L
③标准状况下,1 mol H20的体积为22. 4 L
④常温常压下,28g CO与N2的混合气体的所含的原子数为2NA
⑤各种气体的气体摩尔体积都约为22. 4 L/mol
⑥标准状况下,体积相同的两种气体的分子数一定相同
A.①③⑤ B.④⑥ C.③④⑥ D.①④⑥
6、标准状态下,在四个干燥的烧瓶中分别充入:①纯净的氨气,②混有1/3体积空气的氯化氢气体,③纯净的NO2气体,④混有少量空气的NO2气体。然后各做喷泉实验。实验后, 四个烧瓶中溶液的物质的量浓度大小关系(假设烧瓶中溶液的溶质不扩散)是
A. ①=②=③=④ B. ①=②=③>④ C. ①=②=③<④ D. ④>①=②>③
7、如图所示装置,室温下密闭容器内分别充入空气和H2,
O2的混合气体在可移动的活塞两边,在标准状况下若将
H2 、O2的混合气体点燃引爆,活塞先左弹,恢复原温度
后,活塞右滑停留于容器的中央,则原来H2, O2的体积比最
接近于 ①2: 7 ②5:4 ③4:5 ④7: 2
A、①② B. ②④ C. ③④ D、 ①③
一一一8、某溶液可能含有Cl , SO42 , CO32 , NH4+, Fe3+, A13+和K+。取该溶液100mL,加入过
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量NaOH溶液,加热,得到0. 0lmol气体,同时产生红褐色沉淀;过滤,洗涤,灼烧,得到
1. 6g固体;向上述滤液中加足量BaC12溶液,得到2. 33g不溶于盐酸的沉淀。由此可知原溶液中
一一A.、C1定存在,且c (C1 ) ≥0.5mo1/L B、至少存在5种离子
一一C、 SO42 、 NH4+,一定存在,C1可能不存在 D、 CO32-, Al3+一定不存在,K+可能存在
9、科学家预言超级原子的发现将会重建周期表,2005年1月美国科学家在《Science》上发
一表论文,宣布发现了A1的超原子结构A113和A114,并在质谱仪检测到稳定的A113I等,
Al13、Al14的性质很像现行周期表中的某主族元素,己知这类超原子当具有40个价电子时最稳定(例Al原子具有3个价电子)。下列说法不正确的是
A. Al14有42个价电子,且与IIA族元素性质相似
B、Al13有39个价电子,且与卤素性质类似
C、 Al13在气相中与HI反应可生成H Al13I,且化学方程式为 AI13+HI=H AI13I
D、 Al13原子中A1原子间是通过离子键结合的
10、氯霉素主要成分的结构简式为: 下列有关该化合物的说法不正确的是
A、属于芳香族化合物 C、不能发生消去反应
B、能发生水解反应 D、能发生催化氧化和还原反应
11、对下列图像的描述正确的是
A、根据图①可判断反应A2(g) +3B2(g) 2AB3 ( g)的△H>0
B、图②可表示压强 (P)变化时对反应2A (g) +2B (g)
3C (g) +D (s)的影响
C、图③可表示向醋酸溶液通入氨气时,溶液导电性随氨气通入量的变化
D、根据图④,除去CuSO4溶液中的Fe3+,可加入CuO调节pH至3~5
12、有机物甲的分子式为C9H18O2在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物,在相同的温度和压强下,同质量的乙和丙的蒸气所占的体积相同,则甲可能的结构有
A.8种 B.14种 C.16种 D.18种
13、锂离子电池己经成为新一代实用化的蓄电池,该电池具有能量密度大、电压高的特性。锂离子电池放电时的电极反应式为
一负极反应:C6L i一xe=6Li1-x+xLi+ (CsLi表示锂原子嵌入石墨形成复合材料)
一 正极反应:Li1—xMO2+xLi+ +x e =LiMO2 (LiMO2表示含锂的过渡金属氧化物)
下列有关说法正确的是
A.锂离子电池充电时电池反应为C6Li+Li1—xMO2= LiMO2+C6Li1-x
B.电池反应中,正极材料若分别用锂、锌、银、铅时,产生等量的电量,金属锂所消耗的质量最小
C.锂离子电池放电时电池内部Li+向负极移动
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D.锂离子电池充电时阴极反应为C6Li1-x+ xLi+ +xe=C6L i
14.下列化合物均为天然菇类化合物:
对这些菇类化合物叙述错误的是
A、三种化合物中只有a和c互为同分异构体 B、三种化合物中b的沸点最高
C、三种化合物均易被氧化 D、三种化合物均可催化氢化
15.下列各表述与示意图一致的是
—A、图①表示25℃时,用0.1mol·L1盐酸滴定20 mL 0.1 mol·L-I NaOH
溶液,溶液的pH随加入酸体积的变化
B、图②中曲线表示反应2SO2(g)十O2(g) } 2SO3(g)△H < 0正、逆反应的平衡常数K随温度的变化
C、图③表示10 mL 0.01 mol·L-1 KMnO4酸性溶液与过量的0.1 mol·L-1 H2C2O4溶液混合时(△H>0),n(Mn2+)随时间的变化
D、图④中a、 b曲线分别表示反应CH2=CH2 (g) + H2(g)→CH3CH3(g) △H< 0使用和 未使用催化剂时,反应过程中的能量变化
16、下列关于热化学反应的描述中正确的是
A、 HCl和NaOH反应的中和热△H= 一57. 3kJ/mol,则H2SO4和Ca (OH) 2反应的中和热△H= 2×(一57. 3) kJ/mol
B、 CO (g)的燃烧热是283. 0kJ/mol,则2CO2
内容需要下载文档才能查看(g) 2CO (g)+O2 (g)反应的 △H= +2 × 283. 0kJ/mol
C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
D、lmol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量是甲烷的燃烧热 一
第II卷(包括4大题,共52分)
二、实验题(本题包括1小题,共11分)
17. (11分)氧化铁是一种红色的颜料,在工业上常以富含硫酸亚铁的废液为原料生产氧化铁 其主要流程如下:
(1) 己知步骤①中硫酸亚铁在不同温度下的溶解度和析
出晶体的组成如下表所示。
若从硫酸亚铁溶液中结晶出FeSO4·7H2O,控制的温度(℃)为
(2) 步骤②需加一定量硫酸,其主要目的是
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(3)生成FeCO3浊液的离子方程式为 ;FeCO3浊 液露置在空气中会出现红褐色的固体,该变化的化学方程式为 (3) 己知FeSO4·7H2O晶体在加热条件下发生如下反应:
利用下图装置可检验该反应的气体产物。
请填写下列空白:
①仪器的连接顺序为a接 、 _接_ 、 接 接 .。②装置C中的X为
三、有机题(本题包括2小题,共20分)
18、 (10分).金刚烷结构如图:
(1)请写出金刚烷的分子式。其二氯取代物的同分异构体有种
(2)四氮金刚烷(乌洛托品)是金刚烷中的四个碳原子被氮原子取代的产物,其结构也具 有很好的对称性。请在上图的金刚烷图中直接标出氮原子所在位置。
(3)甲醛可以三聚:
四氮金刚烷合成如下:
HCHO+NH3→A+H2O 3A→B;
B+3C→D D + NH3→一四氮金刚烷+3H2O
写出A、B、C和D的结构简式:
A、、、、19. (10分)石油的裂解是石油化工的重要方法之一,石油的裂解产物是合成材料的重要的基础原料。例如工业上以丙烯为原料可制得一种重要合成橡胶IR和一种合成树脂X。
B的分子式是C6H6O,可与NaOH溶液反应。
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