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高中生物辐射法二轮专题笔记

上传者:刘铸
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上传时间:2016-12-22
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高中生物辐射法二轮专题笔记

辐射法二轮专题笔记
专题一,元素
糖类:CHO
蛋白质:CHON(S   Fe   )
核酸:CHONP
脂质:CHO(NP)脂肪:CHO 磷脂:CHONP固醇:CHO
ATP:CHONP
细胞鲜重:O占细胞的百分比最大细胞干重:C占细胞的百分比最大
C”是构成细胞的最基本的元素,C链构成有机物的的基本骨架,碳是生命的核心元素,没有碳,就没有生命(书P33)
组成细胞的各种化学元素,在无机自然界中都能够找到,但含量又不相同,可见在元素种类上生物界与非物质界具有统一性,在含量上具有差异性
用到“同位素示踪法”的实验总结
1,分泌蛋白质的分成与运输,标记元素“3H”
2,鲁宾与卡门探索光合作用释放的氧气的来源,标记元素是“18O” (书P102)
3,卡尔循环,标记元素“14C”(书P102)
4,赫尔希和蔡斯,噬菌体侵染细胞,证明DNA是遗传物质实验,标记元素“32P”和“35S”(书P 45)
5.DNA半保留复制实验,标记元素“”14N“’15N’ (书P 53)
生物学中常见化学元素及作用:
1、Ca:人体缺之会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力
2、Fe:血红蛋白的组成成分,缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁
3、Mg:叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。
4、B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。
5、I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。
6、K:血钾含量过低时,会出现心肌的自动节律异常,并导致心律失常。
7、N:N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。常用测量N的含量来估量摄入蛋白质的量,(如:三氯氰氨)
8、P:P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色,生育期延迟。
9、Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。















专题二:水
1、水结合水:细胞结构的组成成分
自由水:细胞内的良好溶剂,运输营养物质和代谢废物,参与化学反应,细胞生活的液体环境
2、水分含量与新陈代谢,生物抗性的关系
自由水/结合水,比值越大,生物代谢越旺盛,其抗性越小;比值越小,生物代谢越缓慢,抗性越大
细胞衰老特征:细胞水分减少,细胞萎缩,体积小,新陈代谢速度减慢
二、水的来源与去路
来源:饮水,食物中的水,代谢产生水
去路:由肾以尿液形式排出,由皮肤以汗液形式排出,由肺以水蒸汽形式排出,由大肠以非代谢水的形式排出。
三、水的调节:水盐调节过程


四、水的吸收方式
渗透作用(自由扩散),水通道(选学)
动植物细胞吸水,失水条件:存在半透膜,浓度差
动物细胞:半透膜----细胞膜
浓度差:外界溶液与细胞内液形成浓度差
吸水:胀破失水:皱缩
植物细胞:半透膜----原生质层
浓度差:外界溶液与细胞液形成浓度差
吸水:坚挺失水:质壁分离
不成熟的植物细胞:吸胀吸水
五、产生水及消耗水的生理过程及场所
产生水的的反应 场所
光合作用暗反应C3的还原 叶绿体基质
有氧呼吸第三步 线粒体内膜
DNA复制,转录,翻译 细胞核(主要),线粒体,叶绿体(半自主复制)
蛋白质脱水缩合 核糖体
多糖的形成 高尔基体,叶绿体
合成ATP反应 叶绿体类囊体,线粒体,细胞质基质











需要水的反应 场所
有机物的分解(多糖,蛋白质,核酸,脂肪)
光反应中水的光解 叶绿体类囊体
有氧呼吸第二步 线粒体基质
ATP的水解 任何需要能量的场所





六、内环境与水的关系
体液:机体内以水为基础的液体统称为体液包括细胞内液(2/3),细胞外液(1/3)
组织水肿形成原因:
1代谢废物运输困难:如淋巴管堵塞
2渗透问题;血浆中蛋白质含量低
(1,过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液)
(2,营养不良)
(3,肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低。)
七、有水参与的实验
1,用高倍镜观察叶绿体和线粒体制作临时装片时,植物细胞保持有水状态,保持生命活性。
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布
过程:制做装片(滴加0.9%Nacl溶液)--盐酸水解--- 蒸馏水缓水冲洗----- 染色----观察
3、光合作用中,鲁宾和卡门研究O2的来源,标记水中的O18
4、DNA的粗提取与鉴定
过程:制备鸡血细胞液加蒸馏水后充分搅拌(目的:使细胞过度吸水破裂,释放DNA)
加入Nacl溶液后又加入蒸馏水搅拌(目的:降低Nacl溶液的浓度使DNA析出)。
5、体验制备细胞膜的方法
过程:清水胀破哺乳动物成熟的红细胞----观察
6.释放血红蛋白方法
过程:清水胀破哺乳动物成熟的红细胞+甲苯
八、其水有关的其他生物学现象
1,午休现象:正午温度高,蒸腾作用旺盛,水蒸发较多,(植物保卫细胞自身调节K离子外流,渗透压降低,细胞失水,)导致气孔部分关闭,影响CO2的吸收,最终导致光合作用速度下降。

专题三:糖


1)纤维素属于:多糖,
基本组成单位是:葡萄糖,
合成场所:高尔基体
功能:构成植物细胞壁的主要成分,有保护和支持作用
细胞壁形成于植物有丝分裂的末期。细胞壁是植物与动物细胞结构的重要区别。
2)纤维素是自然界中糖类的最主要形式,棉花是天然的含纤维素最多的植物,纤维素含有能量,但人和动物很难消化他,草食动物也需借助某些微生物帮忙才能分解纤维素,但我们应多食物含纤维素的食物,因为可以促进消化道蠕动,清理肠道。
链接:
3)纤维素酶属于复合型酶,纤维素酶与果胶酶用于植物体细胞杂交去壁,得到原生质体。
4)筛选纤维素分解菌的方法:
在以纤维素为唯一碳源的培养基上,加入刚果红染色,形成红色复合物,选择周围出现透明圈的菌落则为纤维素分解菌
5)果胶酶
果胶酶也是复合酶
工业上用其提高了果汁的出汁率和澄清度。用固定化酶的方式可以实现反复利用。
1)淀粉:属于多糖,
组成单位:葡萄糖,
合成场所:叶绿体,是光合作用的产物(1864年,萨克斯通过实验证明)
功能:淀粉是植物的重要储能物质。
2)淀粉分解菌的筛选:以淀粉为唯一碳源的培养基中加入碘液染色,周围出现透明圈的菌落则为淀粉分解菌。
3)淀粉与唾液淀粉酶常用作探究温度对酶活性影响的实验材料。
4)链接:糖原:
动物细胞含有的多糖是糖原,分为肝糖原和肌糖原。合成细胞为肝脏细胞与骨骼肌细胞
是动物细胞重要的储能物质。肝糖原可以分解提供血糖,肌糖原则在运动时提供能量。
专题四,脂质
脂质:组成元素CHO(NP)
合成场所:内质网
跨膜方式:自由扩散(原因:构成生物膜的主要分成是磷脂,相似相溶)
受体:属于胞内受体。本质:小分子,可口服。



性激素:
1)包括雄性激素与雌性激素,分泌场所:睾丸和卵巢,
2)功能:促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成
 3)属于分泌脂质,与之分泌运输有关的细胞结构:内质网—细胞膜(自由扩散)线粒体供能。
4)相关实例:①通过注射垂体分泌的促激素可以促进分泌性激素,促进鱼多排卵或排精子,直接注射性激素,通过负反馈可造成性器官萎缩.
②阉割猪,减少性激素分泌,促进猪育肥。
③性激素处理受体与供体同期发情。
生物大分子的组成特点及多样性的原因
名称 基本单位 化学通式 聚合方式 多样性的原因
多糖 葡萄糖
C6H12O6 脱水缩合
①葡萄糖数目不同
②糖链的分支不同
③化学键的不同
蛋白质 氨基酸


①氨基酸数目不同
②氨基酸种类不同
③氨基酸排列次序不同
④肽链的空间结构
核酸
(DNA和RNA) 核苷酸


①核苷酸数目不同
②核苷酸排列次序不同
③核苷酸种类不同



专题五:课本重要概念总结及易混概念
一、结构类
1.突触与突触小体:
突触是神经元细胞之间传递兴奋的结构,是前一个神经元的轴突末端跟后一个神经元的树突或胞体形成的,由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成;而突触小体是神经元轴突末端膨大的杯状小体。
2.生物膜,生物膜系统
细胞器膜,细胞膜,核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统,是真核细胞特有的系统
其中任何一个膜结构都可称为生物膜,故原核细胞有生物膜而无生物膜系统
3.细胞内液、细胞液和细胞质:
细胞内液是动物细胞内的液体,和细胞外液相对应。细胞液特指植物细胞液泡中的液体,其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以使细胞保持一定的渗透压。细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质,主要包括细胞质基质和细胞器。
4.内环境和外界环境,细胞内液,细胞外液
内环境是由细胞外液构成的液体环境,组织细胞赖以生存的液体环境,包括组织液、血浆和淋巴。外界环境是指有机体对应的外界环境。组织细胞通过内环境从外界环境获得营养物质和氧气等。
5.细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质与细胞质:
真核生物的细胞质包括细胞质基质和细胞器;叶绿体基质是细胞器叶绿体的液态基质部分,是光合作用暗反应发生的部位。线粒体基质是细胞器线粒体的液态基质部分,是细胞进行有氧呼吸的场所之一。
6.磷脂双分子层和双层膜:
生物膜结构模型主要是由磷脂双分子层构成基本支架,蛋白质分子或镶在膜的表层或嵌插或贯穿在磷脂双分子层中,而双层膜是两层独立的生物膜结构,如叶绿体膜和线粒体膜,双层膜具有四层磷脂分子。
7.半透膜与选择透过性膜:
半透膜是物理性质的膜,一般无生物活性,只允许小分子物质和离子通过,大分子物质不能通过。选择透过性膜具有生物活性,允许一部分小分子物质通过,其他的离子、小分子和大分子物质都不能通过。所以选择透过性膜相当于一层半透膜。
8.原生质层、原生质体与原生质:
原生质层是指具有大液泡的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质,不包括细胞核与细胞液。原生质是指细胞内全部生命物质,包括细胞的膜、质、核,植物细胞除细胞壁外,均属于原生质。原生质体是指去除细胞壁的植物细胞。
9.染色质、染色体与染色单体:
染色质是细胞在分裂间期核内的细丝状物质(主要成分是DNA和蛋白质)。染色体是细胞分裂期由染色质高度螺旋化后形成的柱状或杆状结构。染色质和染色体是同一物质在不同时期细胞中的两种形态。分裂间期复制完毕的一个染色体是由两条姐妹染色单体通过一个共同的着丝点连接起来的。
10.中枢神经系统与神经中枢:
中枢神经系统包括脑和脊髓,与周围神经系统相对应。神经中枢是反射弧的一部分,主要对由传入神经传来的兴奋进行分析综合处理,并发出指令,通过传出神经,支配效应器的活动。神经中枢存在于中枢神经系统的灰质部分(是突触和神经元细胞体汇集的地方,如脊髓横切面的蝶形结构区域和大脑皮层)。
1l.运动神经末梢与效应器:
效应器是指运动神经末梢及所其支配的肌肉和腺体,运动神经末梢属于效应器的组成部分。
1.生长素、生长激素与秋水仙素:
生长素是在植物生长旺盛处产生的,名为吲哚乙酸,具有促进细胞纵向伸长,使植物生长作用的功能。生长激素是由动物垂体产生的蛋白质,具有促进蛋白质合成和骨生长的作用。秋水仙素是一种化学药剂,用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗能使染色体组加倍形成多倍体,在单倍体育种和多倍体育种中常采用。
二、物质类
1.肾上腺素与肾上腺激素:
肾上腺素是由肾上腺髓质产生的激素,主要是促进肝糖元的分解,使血糖浓度升高,而肾上腺激素除了由肾上腺髓质产生的肾上腺素等激素外,还有由肾上腺皮质产生的醛固酮等激素。
2.血红蛋白与血浆蛋白:
血红蛋白是哺乳动物红细胞内的蛋白质,主要起着运输氧气的作用,属于细胞内的成分;血浆蛋白是血浆中的蛋白质,属于细胞外的成分。
3.丙酮与丙酮酸:
这两种物质的化学式不同,丙酮的化学式是C4H6O,丙酮酸的化学式是C4H4O3,丙酮往往在实验中作为有机溶剂来提取内容物(如在叶绿体中色素的提取和分离实验中提取色素),丙酮酸是细胞呼吸作用第一阶段形成的产物,也是三大营养物质转化的枢纽物质之一。
4.氨基酸与核苷酸:
氨基酸是构成蛋白质的基本单位,自然界中参与生物体内蛋白质形成的氨基酸约20种,核苷酸是构成核酸的基本单位,共有8种,包括4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸。
5.抗原与过敏原:
抗原是侵入机体后会引起机体发生免疫反应产生抗体并且能与机体产生的抗体发生特异性结合物质,具有异物性、大分子性和特异性。过敏原只会使有过敏反应 (免疫功能异常,把正常不识别为抗原的过敏原识别为抗原) 的人发生免疫反应,并且要再次接触过敏原才会引起过敏反应。抗原侵入机体后引起机体产生的抗体主要分布在血清中,而过敏原第一次接触有过敏反应的人时引起机体产生的抗体吸附在部分细胞(如皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及某些血细胞)的细胞膜表面。
四、生理类
1.渗透作用与扩散:
渗透作用是水分子等溶剂分子通过半透膜的扩散,扩散是一种物质由单位体积内微粒数多的区域向单位体积内微粒数少的区域进行的物理运动。渗透作用一定是扩散,但扩散不一定是渗透作用,渗透作用相对于扩散有两个要点:①跨膜(扩散可以不跨膜);②作用物质是溶剂分子(扩散还可以是溶质微粒)。
2.无土栽培与植物组织培养:
无土栽培是一种溶液培养法,代替土壤介质培养,能及时补充植株所需的矿质营养,培养液配制含有植株生长所需的所有矿质元素。植物组织培养是将离体的器官、组织或细胞经过脱分化形成愈伤组织,再分化形成根芽进而培养成植株的过程,该过程利用的是植物细胞的全能性,培养基中除了必需矿质元素外,还应该有一些有机物(如蔗糖、甘氨酸等)和生长素、细胞分裂素等植物激素。而无土栽培只是将种子或者幼苗培养成植株,无需另外提供有机物。
3.动物的体液调节与激素调节:
动物的体液调节是体液中的化学物质,如CO2、激素等通过体液的传送调节生命活动的过程;动物的激素调节是动物的内分泌器官,如甲状腺等分泌的激素通过体液的传送调节生命活动的过程,它是最重要的体液调节。
4.尿糖、糖尿与糖尿病:
尿糖是指尿液中的葡萄糖。糖尿则是指含有葡萄糖的尿液。一次大量食糖、肾小管重吸收功能障碍或胰岛B细胞受损等都可引起糖尿,而糖尿病则是因胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏,使得血糖浓度长期偏高而出现糖尿。出现糖尿并不一定就患有糖尿病。
5.硝化细菌的硝化作用与化能合成作用:
硝化细菌的硝化作用仅仅指氧化NH3形成亚硝酸、硝酸,释放能量的过程,而硝化细菌的化能合成作用主要是指利用硝化作用释放的能量将CO2和H2O合成有机物的同化作用过程。
6.植物的同化作用与光合作用:
植物光合作用是最重要的同化作用,但是植物的同化作用不仅仅只是光合作用,还包括其他物质如水、无机盐的同化等。
7.寄生与腐生:
寄生是指生活在寄主的体表或者体内,通过活的有机生物体获得物质和能量。腐生是靠分解有机质(如动植物遗体)获得物质和能量。
8.消化与氧化分解:
消化是在消化道内完成的将人体不能直接吸收的大分子物质在酶的催化下水解成可以吸收的小分子物质的过程(如淀粉在淀粉酶、麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖的过程);氧化分解是在细胞内将有机物脱氢氧化或者加氧分解产生能量的过程,生物氧化就是指细胞呼吸产生能量供生命活动的需要。
五、其他书本基本概念
1.基因频率与基因型频率:基因库
基因频率是指某种基因占全部等位基因数的比率。。基因型频率是指群体中某一种基因型所占的比例。
基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。
2.物种与种群:
种群是在一定区域内同种生物个体的总和。物种:能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种,(是分布在不同区域的同种生物的不同种群的总和,是能够完成自由的基因交流产生可育后代的个体。)
3.地理隔离与生殖隔离:
地理隔离是指分布在不同自然区域的种群由于地理上的障碍,如江河、山川的阻挡而造成生物间无法相遇而交配的情况。生殖隔离是种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育后代的情况。
4.自然选择学说与现代生物进化理论:
现代生物进化理论是在自然选择学说的基础上发展形成的,相对于自然选择学说的发展主要是:对于遗传和变异的本质由个体水平深入到了分子水平,对于自然选择的作用由个体水平发展到了种群水平。
5.物种形成与生物进化:
隔离可导致新物种的形成,经过长期的地理隔离达到生殖隔离形成新的物种。而生物进化是一个种群的基因频率发生改变的过程,生物进化不一定就直接形成新的物种。
6.先天性疾病与遗传病:
先天性疾病是指生下来就有的疾病,包括遗传病和先天性畸形等。遗传病是指因遗传物质改变而引起的疾病,是先天性疾病的一种。
7.间作与轮作:
间作是一种增加光合作用面积以增大光能利用率的方法,如在玉米地里种植绿豆。轮作是一种延长光合作用时间以增大光能利用率的方法,如在一年中在不同的季节种植不同的农作物。
8.遗传性、应激性与适应性:
应激性是指生物体都能接受外界的刺激并发生一定的反应,是适应性的一种表现形式,它表述的是过程。应激性使生物能更好地适应生存的环境。适应性是指生物的形态结构和功能与环境表现相适合的现象,表述的是结果。如变色龙进入草丛中体色能变得与青草一致,是应激性且属于适应性;而蝗虫的体色与青草一致则只是适应性而不是应激性。决定生物行为特征的则是遗传性。
9.细胞分裂与细胞分化:
细胞通过分裂使数目增多,故细胞分裂是“量变”的过程,刚分裂出的细胞在形态、结构和生理功能上都相似。细胞分化是在分裂的基础上同源细胞在形态、结构和生理功能上形成稳定性差异的过程,是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。
10.花药离体培养与单倍体育种:
花药离体培养是把花粉粒进行组织培养,形成单倍体植株,而单倍体育种除了要通过花药离体培养获得单倍体植株以外,还要用秋水仙素处理使染色体组数加倍得到纯合体。
11.基因重组与基因的自由组合:
基因重组包括有性生殖过程中减数分裂时非同源染色体上非等位基因的自由组合与同源染色体的非姐妹染色单体间的连锁和互换引起的基因重组,还包括细菌转化和基因工程中发生的基因重组。基因的自由组合则只是指在减数分裂过程中非等位基因的自由组合,属于基因重组的一种情况。
12.单克隆和单克隆抗体
单克隆指由体细胞无性繁殖产生细胞群的过程。单克隆抗体指由单个杂交瘤细胞产生的高度纯一的抗体。
13.细胞代谢:细胞中每时每刻进行着许多化学反应。
14.活化能:分子从常用态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要量的能量称为活化能
15.细胞呼吸:是脂有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。
16.有氧呼吸:细胞在氧气参与下,通过多种酶催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。
17.无氧呼吸:细胞在低氧或无氧条件下,把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解,产生乳酸,酒精和二氧化碳,释放少量能量,生成少量ATP的过程。
18.细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下次分裂完成时为止,为一个细胞周期。
19.分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
20.细胞全能性:指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
21.细胞凋亡:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又叫细胞编程性死亡。
22.癌细胞:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的,连续进行分裂的恶性增殖细胞。称为癌细胞。
23.原癌基因:主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂进程
24.抑癌基因:主要是阻止细胞不正常的增殖。
25.等位基因:位于一对同源染色体上的相同位置上的,控制相对性状的基因。如A与a;B与b等。
26.相同基因:位于一对同源染色体上的相同位置上的,控制相同性状的基因。如A与A;a与a等。
27.非等位基因:染色体上不同位置控制性状的基因。
28.测交:让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1基因型。
29.性状分离:在杂种后代中,同时显现显性性状和隐性性状的现象。
30.相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。
31.隐性性状:在杂种F1代中没有显现出来的性状。
32.完全显性:基因只要有一个显性基因,就能使显性遗传性状完全显现出来。即DD和Dd为相同性状(如DD和Dd均为红花)
33.不完全显性:F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间。即DD和Dd为不同的性状(如DD为红花而Dd为粉花dd为白花)
34.自交—基因型相同的生物体间的相互交配,植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。
伴性遗传:控制性状的相关基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联。
35.联会:同源染色体两两配对的现象叫联会。
36.同源染色体:形状和大小一般都相同,一条来自父方一条来自母方,在联会时期两两配对的两条染色体。
37.基因:是有遗传效应的DNA片段
38.密码的简并性:一种氨基酸可能有几个密码子,这一现象称为。
39.基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换,增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫
40.基因重组:指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
41.染色体组:细胞中一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长,发育,遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
42.二倍体:由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体叫
43.单倍体:由配子直接发育而来的,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
44.杂交育种:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。
45.基因工程:又叫基因拼接技术或DNA重组技术,是按照人们的意愿,将一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
46.共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,就是共同进化。
47.稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
48.兴奋:动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著中活跃状态的过程。
49.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,称为激素调节。
50.反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节
51.体液调节:激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节
52.过敏反应:是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
53.植物激素:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
54.植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
55.种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
56.K值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量
57.丰富度:群落中物种数目的多少称为丰富度。
58.演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。叫
59.初生演替:指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替
60.次生演替:是指在原有植被虽已不存在,似原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。
61.能量流动:生态系统中能量的输入,传递,转化和散失的过程。
62.物质循环:组成生物体的CHONPS等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。
63.生态系统的稳定性:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
专题六:完成下列功能?
1线粒体的功能?叶绿体功能?内质网功能?高尔基体功能?核糖体功能_?中心体功能?液泡功能?
2溶酶体功能?细胞膜功能_?细胞核功能?生物膜系统功能?生态系统功能?生态系统信息传递能?
3线粒体:有氧呼吸的主要场所,大约95%的能量来自线粒体,“能量转换站”,“动力车间”
4叶绿体:绿色植物进行光合作用的细胞器,“养料制造车间,能量转换站”
5内质网:细胞内蛋白质的加工,脂质的合成车间(糖蛋白的“加糖”场所)“有机物合成车间”
6核糖体:蛋白质的合成场所
7高尔基体:蛋白质的包装场所(与动物细胞分泌物形成有关,与植物细胞壁形成有关)“发送站”
8中心体:与细胞的有丝分裂,数分裂有关,参与形成纺锤体
9液泡:调节植物细胞内的环境,充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺(内的液体称细胞液)
10溶酶体:消化车间,含有的水解酶能分解各种抗原,参与细胞调亡的过程。
11细胞核:遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
12细胞膜功能:将细胞与外界环境分隔开,控制物质进出细胞,进行细胞间的信息交流
13细胞质基质:细胞内化学反应的重要场所
14生态系统信息传递功能?
1).生命活动的正常进行,离不开信息的作用;
2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递; 
3)信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
15细胞凋亡功能?
细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
16)蛋白质的功能:生物活动的主要承担者(结构蛋白,催化剂,调节功能,免疫功能,运输功能)
17)糖类的功能:主要的能源物质
18)核酸的功能:遗传信息的携带者(核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用)
19)脂肪的功能:细胞内良好的储能物质,对于保温,缓冲,减压有作用
20)磷脂的功能:构成生物膜的重要成分
21)胆固醇的功能::(胆固醇:构成(动物)细胞膜的重要成分,参与血液中脂质的运输;
22)性激素功能:促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成;
23)维生素D:能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收)
24)   水的功能:自由水:细胞内良好的溶剂,化学反应有水的参与,运输营养物质和代谢废物。
结合水:结合水是细胞结构的重要组成成分
25)无机盐功能:离子态:对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,对于维持细胞的酸碱平衡非常重要;
化合状:细胞中某些化合物的重要组成成分,是细胞结构物质之一)
26) 限制酶的功能:识别特定的核苷酸序列并切割特定片段的磷酸二酯键
27)生态系统功能:能量流动,物质循环,信息传递
28)内环境功能:细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
29)生长素功能:两重性,一般来说高浓度抑制生长,低浓度促进生长。既能促进生长,也能抑制生长
既能促进发芽,也能抑制发芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果
30)抗体功能:与抗原特异性结合,形成沉淀或细胞集团,阻止抗原扩散
31)淋巴因子功能:促进B细胞及记忆B细胞的增殖分化,增强效应T细胞的杀伤力。
32)下丘脑功能:1 神经中枢 2 体温调节中枢 3 水盐调节渗透压感受器效应器调节中枢 4 内分泌活动调节枢纽 5 与生物节律性控制有关
33)大脑皮层:调节机体活动的最高级中枢,对外部世界感知,控制机体条件反射活动,语言,学习,记忆思维等高级功能。
34)脑干: 许多维持生命必要中枢,呼吸中枢,循环中枢
35)小脑:维持身体平衡的中枢
36)脊髓:调节躯体运动的低级中枢
37)甲状腺激素:促进新陈代谢(产热)促进生长发育(脑)提高神经系统的兴奋性
38)性激素:促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发并维持雌性第二性征,维持雌性正常的性周期
39)肾上腺素:促进新陈代谢;升血糖促心跳加快
40)胰岛素:促进葡萄糖氧化分解,促进合成糖原,促进转化为非糖物质,同时抑制肝糖原分解及非糖物质转化为血糖.
41)免疫力系统功能:防卫,监控,清除。
42)其他植物激素的功能如下:

专题七:完成下列关系?
1、蛋白质的合成与分泌过程能够证明
1)_细胞之间的协调配合,紧密合作2)生物膜的结构与功能具有紧密联系3)生物具有一定的流动性
2、基因与染色体的关系:基因在染色体上呈线性排列
3、基因与DNA的关系:基因是有遗传效应的NDA片段
4、DNA与染色体的关系:染色体是DNA的主要载体
5、基因与性状的关系:基因是决定生物性状的结构单位和功能单位_
6、基因与脱氧核苷酸的关系:脱氧核苷酸是组成基因的基本单位,
7、脱氧核苷酸与遗传信息的关系:DNA的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
8、核酸与遗传信息的关系:核酸是遗传信息的携带者_
9、神经调节与体液调节的关系:1)体液调节可以看做是神经调节的一个分支,神经调节控制体液调节,体液调节也可以影响神经调节_。
10、能量流动与物质循环的关系_:两者相辅相成,不可分割。物质是能量的载体,能量是物质的动力_
11、体液免疫与细胞免疫的关系:如果体液免疫消失,细胞免疫也将会消失,同时进行,相辅相成。
专题八:意义
1、减数分裂与受精的意义?
对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的
2、有丝分裂的意义?
保持亲代和子代之间的遗传性状的稳定性,对于生物遗传有重要意义__
3、DNA复制的意义?
保持了遗传信息的连续性
4、内环境稳态的意义?
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
5、基因突变的意义?
是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料
6、研究能量流动的意义:?
1)帮助人们科学规范生态系统,实现对能量的多级利用,从而大大提高能量的利用率,使能量得到最有效利用。
2)帮助们合理的调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分
7、细胞学说的意义:?
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
8,细胞增殖的意义:是生物体生长,发育,繁殖,遗传的基础
9,细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化。有利于提高各种生理功能的效率。
10、植物体细胞杂交意义
打破远缘杂交不亲和障碍
11、胚胎移植意义
可以充公发挥雌性优良个体的繁殖潜力,大大缩短繁殖周期,扩大畜群(a加速育种工作和品种改良。
b大量节省购买种畜的费用。c一胎多产。d保存品种资源和濒危物种。e充分发挥优良个体的繁殖潜能。)
专题九:完成下列优点及特点?
1、植物生长调节剂的优点:容易合成,原料广泛,效果稳定
2、激素调节特点:微量和高效,通过体液运输,作用于靶器官和靶细胞
3、体液调节特点:通过体液运输,速度较慢。作用范围广泛,持续时间较长
4、神经调节特点:以反射弧为传导途径,速度较快,作用范围准确,但较局限,持续时间短暂
5、过敏反应特点_:发生迅速,反应强烈,消退较快,一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤,有明显的遗传倾向和个体差异
6、酶的功能特征:高效性,专一性,反应条件较温和
7、种群的数量特征:种群密度,出生率与死亡率,迁入率迁出率,年龄结构和性别比例
8、种群的空间特征:均匀分布,随机分布,集群分布
9、二次免疫特点:反应剧烈,产生的抗体较多
10、细胞膜的特点:结构特点:具有一定的流动性,功能特点:具有选择透过性
11、伴X染色体隐性遗传病的特点:男性患者多于女性患者,隔代遗传,交叉遗传
12、伴X染色体显性遗传病的特点:女性患者多于男性患者,代代遗传
13、基因工程的优点:目的性强,育种周期短,打破远缘杂交不亲和障碍
14、微繁,人工种子,单倍体育种,单克隆抗体的优点
1.)繁殖率高,可大批量生产,保持优良品种的遗传特性高保真”(因为是无性繁殖);
2)不受季节限制,不会造成性状改变,方便运输和储藏。
3)极大的缩短了育种年限,节约了大量的人力物力
4)特异性强,灵敏度高,并可能大量制备

细胞名称 特点 备注
衰老细胞 结构:细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩染色加深,细胞膜通透性改变,物质运输功能降低物质:多种酶活性降低,水分减少,色素积累 走向调亡,不能分裂及分化,没有细胞周期,但水解酶活性强
ES细胞 结构:体积小,核大,核仁明显功能:具有发育的全能性,体外培养只分裂不分化 用于诱导分化为各种组织细胞及器官
癌细胞 结构:形态结构发生显著变化,膜表面糖蛋白减少。
细胞无限增殖
正常功能丧失,新陈代谢异常(如线粒体功能障碍,无氧供能) 遗传物质发生变化,多个基因发生突变,只分裂不分化,用于杂交瘤细胞培养材料
根尖分生区细胞 细胞呈正方形,排列紧密,分裂旺盛,无液泡和叶绿体 用于观察有丝分裂实验材料,通过吸胀作用吸水产生生长素
形成层细胞 细胞分裂旺盛,病毒少 生长素分布多,用于脱毒苗培养的好材料
原核细胞 无核膜包被的细胞核,无核仁,染色质,只有核糖体,细胞壁成分是肽聚糖 包括细菌和蓝藻
真核细胞 有成型的细胞核,较多细胞器,植物细胞细胞壁成分是纤维素 包括动物,植物,真菌
哺乳动物成熟红细胞 无细胞核,无细胞器,无遗传物质,含有大量血红蛋白, 高度分化的细胞,不能分裂,是制取细胞膜和血红蛋白的好材料,但不能制取DNA。通过协助扩散吸收葡萄糖
,它的寿命很短(无细胞核,结构不完整)
浆细胞 细胞表面有较多突起,内质网超发达,核糖体,高尔基体等活动旺盛功能:能分泌特异性抗体,不具有识别功能 由B细胞和记忆B细胞分化而来。
精子 不具有分裂能力、仅有及少的细胞质在尾总部
结构(头,颈,尾)头有顶体,主要是细胞核, 寿命很短(几乎无细胞质,结构不完整)

分泌旺盛细胞 突起,相对表面积大,高尔基体丰富

杂交瘤细胞 既能无限增殖,又能产生特异性抗体
神经细胞 具突起,不具有分裂能力,传导兴奋,分泌激素等功能。

专题十:原理及应用:
原理 应用或实例
生物膜具有一定流动性 磷脂小球包裹药与细胞膜融合,将药送入细胞 P49
白细胞吞噬细菌,细胞碎片及衰老的红细胞P72
杂交瘤细胞
生物膜具有选择透过性 台盼蓝“染色排除法”P43,人工肾透析P50轮作P64
囊性纤维病P73  
溶酶体消化功能 矿工中常见职业病“硅肺”P46
细胞有氧呼吸产生大量能量促进无机盐吸收 花盆松土,无土栽培时通氧气
细胞无氧呼吸产生洒精和乳酸 微生物发酵产生醋及味精,稻田不排水烂根,有氧运动
增大光照面积增加CO2浓度 合理密植
群落空间结构(垂直,水平)群落空间结构显著提高群落利用阳光,空间等环境资源的能力, 间作,套种,立体农业(果树-草菇,桉树-菠萝结构)
稻-萍-鱼 立体农业P86
垂直结构 四大家鱼
性状由基因与环境共同影响  环境影响基因的表达 牝鸡司晨
DNA分子杂交技术(碱基互补配对原则) 用来比较不同种生物DNA分子差异,说明两种生物亲缘关系
用于基因工程DNA鉴定,基因探针检测病毒及遗传病等
育种 基因突变 诱变育种  各种单(多)基因遗传病  癌变
基因重组 杂交育种 基因工程  R菌转变为S菌
染色体变异 单倍体育种  多倍体育种 染色体异常遗传病
细胞膜流动性,植物细胞全能性 植物体细胞杂交育种   
动物细胞核具有全能性   克隆动物  胚胎分割 
植物细胞全能性 植物组织培养
细胞增殖 动物细胞培养技术   植物细胞培养技术
基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制性状 苯丙酮尿症,尿黑酸症,P96
共同进化形成生物多样性 精明的捕食者   收割理论
生态的舞台,进化的表演
等渗溶液保持渗透压平衡 生理盐水输液
激素类 促性激素促进产生性激素进而促进产生生殖细胞 促多产生精子及卵子,超数排卵
性激素促产生生殖细胞 促同期发情,睾酮做运动员兴奋剂,孕激素做避孕药
肾上腺素促进细胞代谢旺盛 瘦肉精
生长素促进生根 果树插枝,组织培养根的分化,”小便浸之”
生长素(赤霉素)促进果实发育 无子番茄培育  无子果实P58
高浓度生长素抑制生长 高浓度做除草剂
低浓度生长素防止落花落果 果树保果,棉花保棉铃
赤霉素促进细胞伸长 恶苗病,促进芦苇纤维伸长
赤霉素促进麦芽糖化 促进酿造啤酒
赤霉素促进种子萌芽 土豆提前播种与脱落酸拮抗
乙烯促进果实成熟 乙烯利催熟凤梨
脱落酸抑制种子萌芽 青鲜素延长洋葱,土豆贮藏期抑制发芽,脱落酸高温下分解后种子容易发芽P56
控制出生率,降低种群密度 计划生育国策
提高或降低环境容纳量 保护大熊猫栖息地,及对害动物控制措施P67
群落演替理论 恢复生态学P113
能量多级利用,物质循环再生 生态农业
信息传递 提高农产品或畜产品的产量(增加光照时间可以提高产蛋率)吸引蜜蜂传粉P107
对有害动物进行控制(用性外激素杀死雄虫,降低子代出生率)
生物防治
生态系统具自我调节能力 利用人工湿地净化污水
生态工程原理 物质循环再生原理 (无废弃物农业北京窦店村),
物种多样性原理(生物种类多,营养结构复杂,生态系统的抵抗力稳定性强,自我调节能力强) (三北防护林(反例),珊瑚礁小群落(正例)),
协调与平衡原理(生物与环境关系) (太湖水葫芦泛滥(K值),衰败的杨家将及繁旺的本地物种),
整体性原理 前面造林,后面砍林
系统学和工程学原理 桑基鱼塘,1+1)2)

机理 酶催化机理 降低化学反应的活化能
效应T细胞裂解靶细胞机理 效应T细胞与靶细胞接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞通透性改变,渗透压变化,最终导致细胞裂解死亡

3、基因工程的应用并各举一例
1)植物抗逆能力提高(抗虫棉,抗除草剂玉米,抗冻番茄),改良品质(含有赖氨酸玉米);
2)动物:提高生长速度:(转人生长激素的鲤鱼)改善畜产品品质(乳糖较低的牛奶),生产药物(乳腺反应器)器官移植的供体(猪的心脏)
3)医学上基因治疗,基因诊断
6、植物组织培养应用
微型育种,作物脱毒,人工种子,单倍体育种,诱导突变体
7、动物细胞培养应用
(1)通过培养动物细胞大规模生产药用蛋白,
如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体
(2)基因工程中的受体细胞的培养
(3)培养动物细胞用于病毒检测,
(4)培养正常或病变细胞,用于生理、药理、病理研究
8、核移植技术(克隆技术)应用
1.畜牧业:加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育
2.保护濒危动物,增加动物存活数量
3.医药卫生:转基因克隆动物可以作为生物反应器,生产医用蛋白
4.治疗人类疾病,诱导分化为组织,器官作为供体
9、单克隆抗体应用
原理: 单克隆抗体特异性强,灵敏度高
1)作为体外诊断试剂⑵制成生物导弹,用于治疗疾病(如癌症)3)治疗,预防疾病
10、胚胎干细胞应用
原理:ES细胞功能上具有发育的全能性
a.ES细胞可用于治疗人类的某些顽症。利用ES细胞可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性,移植ES细胞可以使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能。
b.培育成人造组织器官,用于器官移植。
c.对ES细胞的培养和诱导,为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效手段。
d.ES细胞可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究。
专题十一:流程图总结如下






1、转基因抗虫棉的培养过程










2、产生抗胰蛋白酶的乳腺反应器培育过程




3、脱毒苗的培育过程




4、单倍体育种过程

5、白菜-甘蓝的培育过程

6、小鼠皮肤细胞培育过程










7、克隆猪培育过程

8、试管婴儿培育过程

9、胚胎移植获得的优良奶牛过程

10,单克隆抗体制备过程

专题十二:选修一
1、根据培养基的目的用途可分为:鉴定培养基和选择培养基,例如:鉴定大肠杆菌的培养基要加入伊红美蓝,
2、根据物理性质可分固体培养基和液体培养基动物细胞培养的培养基是加入葡萄糖和血清的液体培养基,植物组织培养是固体培养基。最常用的培养基为固体培养基
3、配制培养基需要水,碳源,氮源,无机盐,及生长因子
4、鉴定分解尿素的细菌的方法:在以尿素为唯一氮源的培养基加入酚红指示剂,指示剂若变红色,说明该菌种分解尿素。
5、鉴定纤维素分解菌的方法:利用刚果红染色法,如果培养基中出现透明圈,则说明含有纤维素分解菌。
6、鉴定分解淀粉的细菌方法:在以淀粉为唯一碳源的培养基加入碘液染色,如果培养基中出现透明圈则说明含有淀粉分解菌
7、工业上为使果汁出汁率,澄清度高用果胶酶,纤维素酶是一种复合酶,由_C1  CX  葡萄糖苷酶__三种酶组成。
8、加酶洗衣粉的指含有_酶制剂的洗衣粉,效果最明显的是_碱性蛋白质酶与_碱性脂肪酶。固定化酶的方法包括:包埋法,共价键结合法,物质吸附法
9、酶活化是指酶催化一定化学反应的能力,酶的活性可用反应速率来表示,酶反应速度用__单位时间内,单位体积中反应物的减少量或产物的增加量,表示温度,PH和酶的抑制剂等条件会影响酶的活性。
10、纯化大肠杆菌的方法包括平板划线法_,稀释涂布平板法两种。微生物计数的方法有_显微计数法,稀释涂布平板法两种,
11、测定亚硝酸盐的操作方法:_____________________________
































































专题十三: 小知识点总结
一、★生物学的的辨证关系:
1,能产生酶的细胞不一定能产生激素(抗体),能产生激素(抗体)的细胞一定能产生酶
2,种群进化就一定发生了基因频率的变化,基因频率变化了一定是进化了,种群进化不一定产生新物种,但产生新特种了就一定是进化了。
3,基因突变则DNA的分子结构一定发生了变化,而DNA分子结构发生变化不一定是发生了基因突变(可能是DNA分子上的非基因发生了变化)
4,发生了基因突变不一定性状就发生变化(密码子的简并性),性状发生了变化也不一定是基因突变(可能是环境发生变化引起的)
5,表现型相同,基因型不一定相同,但基因型相同,表现型一般相同,(不一定相同,环境影响基因的表达)
二、★线粒体和叶绿体共同点
 1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状
5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖
三、★书上原话,不够标准,但认为是正确的语句,希望大家能记住
1,《必修一》:有丝分裂间期的特点:DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,也可以说是染色体复制(不标准之处:间期是染色质,而不是染色体,但语言上人们经常如此说,(做填空题时还要写染色质)染色体复制的意思不是染色体的数目增倍,而是复制成单体。)
2〈必修二〉:质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是细胞染色体体外能自主复制的很小的环状DNA分子(不标准之处:细菌没有染色体,指的是拟核DNA,但酵母菌有染色体,)
3,〈必修三〉:HIV主要攻击人体内的T细胞,使人丧失一切免疫功能(理论上分析,T细胞失去,应保留部分的体液免疫,但事实上,细胞免疫失去,会增加体液免疫的负担,所以体液免疫也会失去,但也不会失去非特异性免疫,这里指的一切免疫功能指的是特异性免疫,因为非特异性免疫力在实际生活中起的作用不太大,这句话不太准确,但通常被这样说,所以认为是正确的!)
4,《必修三》:一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合(通常认为抗原只能与抗体结合,而不是效应T细胞,但这句话认为是正确的表述,请注意,是老本书的内容,也许不会考)
5,《必修三》:内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的”车间”(核糖体是蛋白质合成的场所,内质网一般说是蛋白质加工的场所,高尔基体是蛋白质包装,运输场所)
四、★微量而高效:酶,激素,维生素,微量元素
五、★发挥作用后立即灭活的物质:激素,抗体,淋巴因子,神经递质,
六、★特异性或专一性的物质:激素,抗体,神经递质,酶,载体,TRNA
七、★生物学中常见英文缩写名称及作用
1.DNA、RNA:脱氧核糖核酸、核糖核酸。遗传物质
2.AIDS:艾滋病
3.HIV:人类免疫缺陷病毒
4.HLA:人类白细胞抗原
5.ATP:三磷酸腺苷,生物体生命活动的直接能源物质。 ATPADP+Pi+能量
6.NADP+:辅酶Ⅱ。NADPH:还原型辅酶Ⅱ 在光合作用过程中可把电能转化为活跃的化能,NADPH具有强的还原性和活跃的化学能两个特性。反应式如下:
 NADP++2e+H+NADPH
7.PEG:聚乙二醇,用于原生质体融合
8.TRH:促甲状腺激素释放激素   TSH:促甲状腺激素     TH:甲状腺激素
9.IAA:生长素,吲哚乙酸   PAA:苯乙酸IBA :吲哚丁酸  GA   赤霉素
10.人体正常生理指标:
a)血液PH值:7.35~7.45
b)血糖含量:80~120mg/dl。高血糖:130mg/dl,肾糖阈:160~180mg/dl,早期低血糖:50~60mg/dl,晚期低血糖:<45mg/dl。
c)体温:370C左右。直肠(36.90C~37.90C,平均37.50C);口腔(36.70C~37.70C,平均37.20C);腋窝(36.00C~37.40C,平均36.80C)
八、★高中生物常见化学反应方程式:
d)ATP合成反应方程式:
ATPADP+Pi+能量(能量不可逆,物质可逆)
e)光合反应:
总反应方程式:6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2
CO2+H2O(CH2O)+6O2
分步反应:①光反应:水的光解2H2O4[H]+O2
ATP的合成ADP+Pi+能量 ATP
NADP++2e+H+ NADPH
②暗反应:CO2的固定CO2+C52C3
C3化合物的还原 C3C6H12O6+C5
ATP的分解ATPADP+Pi+能量

f)呼吸反应:
(1)有氧呼吸总反应方程式:
C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量(2870KJ)
分步反应:①C6H12O62 C3H4O3+4[H]+能量(2ATP)(场所:细胞质基质)
②2 C3H4O3+6H2O6CO2+20[H]+能量(2ATP)(场所:线粒体)
③24[H]+6 O212H2O+能量(34ATP)(场所:线粒体)
(2)无氧呼吸反应方程式:(场所:细胞质基质)
①C6H12O62 C2H5OH+2CO2+能量(2ATP)
C6H12O62C3H6O3+能量(2ATP)
九、★生物学中出现的人体常见疾病:
1、非遗传病:
①风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼(自身免疫病。免疫机制过高)
②艾滋病(免疫缺陷病)胸腺素可促进T细胞的分化、成熟,临床上常用于治疗细胞免疫功能缺陷功低下患者(如艾滋病)
2、人类几种遗传病及显隐性关系:
类别 名称
单基因遗传病 常染色体遗传 隐性 白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症   镰刀型贫血症,囊性纤维病
显性 多指、并指、短指、软骨发育不全
性(X)染色体遗传 隐性 红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良
显性 抗维生素D佝偻病
多基因遗传病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
染色体异常遗传病 常染色体病 数目改变 21三体综合征(先天愚型)
结构改变 猫叫综合征
性染色体病 性腺发育不良















细胞质基因引起的病:线粒体肌病,神经性肌肉衰弱,运动失调,眼视网膜炎(母系遗传)
十、★高中生物学中涉及到的微生物:
病毒类:无细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成,包括病毒和亚病毒(朊病毒)
①动物病毒:RNA类(脊髓灰质炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒,SARS病毒,禽流感病毒)        
DNA类(痘病毒、疱疹病毒、、乙肝病毒)
②植物病毒:RNA类(烟草花叶病毒等)
③微生物病毒:噬菌体
原核类:具细胞结构,但细胞内无核膜和核仁的分化,也无复杂的细胞器,包括:细菌(杆状、球状、螺旋状)、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。
十一、★细菌:三册书中所涉及的所有细菌的种类:
1、乳酸菌(异养厌氧型)、硝化细菌(自养需氧型,生产者)醋酸菌(异养需氧型)--------------------(代谢类型);
2、肺炎双球菌S型、R型(遗传的物质基础);-------------------------(证明DNA是遗传物质)
3、结核杆菌和麻风杆菌(胞内寄生菌);--------------------(细胞免疫)
4、根瘤菌(共生固氮微生物异养需氧型消费者)、圆褐固氮菌(自生固氮微生物固氮菌);-----------(种间关系,共生“N“自然循环)
5、大肠杆菌、土壤农杆菌(为基因工程提供运载体,也可作为基因工程的受体细胞);
6、苏云金芽孢杆菌(为抗虫棉提供抗虫基因);假单孢杆菌(分解石油的超级细菌);
7、放线菌:原核生物,属于细菌,是主要的抗生素产生菌。
8、衣原体:沙眼衣原体。原核生物,属于细菌
9、支原体:最简单的细胞(无细胞壁)
10、尿素分解菌(以尿素为唯一氮源,加酚红染色,出现红色菌落的为尿素分解菌)
11、纤维分解菌(以纤维素为唯一碳源加刚果红染色,菌落周围出现透明圈则纤维素分解菌)----------细菌筛选
十二、★生物学的研究方法:
类比推理:(萨顿假说)
假说演绎说:(孟德尔定律的发现;萨顿与摩尔根证明了基因在染色体上)
同位素示踪法:分泌蛋白质的合成与分泌鲁宾,卡门证明O2来自于水,噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质。
离心法:纯净细胞膜的获得,(差速离心法)分离细胞器的方法
十三、★生物模型:
建模原理:模型建构属于模拟实验,模拟实验是根据相似性原理,用模型来代替研究对象,这种实验存在的研究对象叫做原型,而模拟的替代物叫模型,
种类:物理模型(实物模型),理论模型(概念模型,数学模型)
实例:物理模型:真核细胞的三维结构模型,DNA双螺旋结构模型,血糖平衡模型
数学模型:(公式,曲线图)种群数量的“J,S”型曲线  Nt=N0+λt 
概念模型:真核细胞结构共同特征的文字描述,达尔文的自然选择学说的解释模型
十四、★能量传递转化图














十五、★生物学中常见的物理、化学、生物方法及用途:
致癌因子:物理因子:电离辐射、X射线、紫外线等。
化学因子:砷、苯、煤焦油
病毒因子:肿瘤病毒或致癌病毒,已发现150多种病毒致癌。
基因诱变:物理因素:Χ射线、γ射线、紫外线、激光
化学因素:亚硝酸、硫酸二乙脂
细胞融合:物理方法:离心、振动、电刺激
化学方法:PEG(聚乙二醇)
生物方法:灭活病毒(可用于动物细胞融合)
十六、★必修三册学的结论性语句总结
细胞——生物体结构和功能的基本单位,最基本的生命层次,最基本的生命系统,
葡萄糖——组成多糖的基本单位,是“生命的然料”
氨基酸——组成蛋白质的基本单位,
核苷酸——组成核酸的基本单位
基因——控制生物性状的基本单位,
种群——生物生存和进化的基本单位,是物种在自然界中存在和繁殖的基本单位,是生物群落的基本组成单位,是宏观,群体水平上研究生物的基本单位。
细胞分裂产生新细胞(量变)
细胞分化产生新细胞类型(质变,形态,结构,功能都变化)
基因突变产生新基因(产生等位基因(隐性突变或显性突变))
基因重组产生新基因型(增加生物多样性)
生殖隔离产生新物种(进化的升华)
十七、★自然选择学说与现代进化理论的比较

自然选择学说 现代进化理论
主要内容 ①过度繁殖:为自然选择提供更多材料,引起和加剧生存斗争。
②生存斗争:繁殖过剩导致生存危机。是自然选择的过程,是生物进化的动力。
③遗传变异:变异普遍而不定向,好的变异可通过遗传积累和放大。
④适者生存:适者生存不适者淘汰,决定了进化的方向。 ①种群是生物进化的单位:种群是生物存在的基本单位
②生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
③突变和基因重组是进化的原材料
④自然选择决定进化的方向
⑤隔离是物种形成的必要条件
共同进化形成生物多样性
核心观点 ①自然选择过程是适者生存不适者被淘汰的过程
②变异是不定向的,自然选择是定向的
③自然选择过程是一个长期、缓慢和连续的过程 ②物进化是种群的进化。种群是进化的单位
②进化的实质是种群基因频率的定向改变
③突变和基因重组、自然选择与隔离是生物进化的三个基本环节
意义 ①能科学地解释生物进化的原因
②能科学地解释生物的多样性和适应性
③为现代生物进化理论奠定了理论基础 ①科学地解释了自然选择的作用对象是种群不是个体
③分子水平上去揭示生物进化的本质
注:以下内容(十八到二十一)为现高考几乎不考内容,但可以增强你对知识的理解及掌握能力
十八、★光能利用率与光合作用效率的关系












十九、★影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系













二十、★人和动物体内三大营养物质的代谢





























二十一、★新陈代谢的类型



















专题十四、★★★教科书上实验题总结(必须掌握)
★必修一
1标题:检测生物组织中的糖类,脂肪和蛋白质(目的)
三、所用试剂:
斐林试剂(甲液:质量浓度为0.1g/ml的NaOH,乙液:质量浓度为0.05g/ml的CuSO4)双缩脲试剂(A液:质量浓度为0.1g/ml的NaOH,B液:质量浓度为0.01g/ml的CuSO4)、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ、体积分数为50%的酒精溶液、蒸馏水。
 2、区别斐林试剂和双缩脲试剂
(1)斐林试剂:(蓝色)
甲液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液。乙液:质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液。
用法:甲乙液等量混合均匀后再注入,现配现用。
(2)双缩脲试剂:(蓝色)
A液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液。B液:质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液。
用法:先加A液摇匀,再加B液摇匀。
1,还原糖检测
材料:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜,葡萄汁。(最好选用颜色较淡且含还原糖较多的材料,不能选择番茄汁,西瓜汁或血液,与结果颜色相似,现象不明显)
试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。
原理:可溶性还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀(加热)(颜色的变化:浅蓝色→棕色→砖红色)
注意:可溶性还原糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖
步骤:取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

2,脂肪检测
物理方法:选含脂肪较多的待测样品,用吸油纸去擦,对阳光观察吸油纸,会发现有透明的油迹。就是脂肪
化学方法一:向待测组织样液(花生油)滴加苏丹Ⅲ染液,观察样液被染色的情况。
化学方法二:制作花生切片,用显微镜观察着色情况
(1)材料的选取:含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。
(2)步骤:取材:浸泡过的花生种子去掉种皮
切片:(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央
制片:1)染色(滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上
2)2~3min后吸去染液
3)滴体积分数50%的酒精洗去浮色
4)吸去多余的酒精)
5)制作装片(滴1~2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)
6)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)
3、蛋白质的检测
原理:蛋白质+双缩脲试剂→紫色(蛋白质含有“肽键”,多肽也可发生这样的反应,氨基酸不能。)
(1)材料:含蛋白质较高,且颜色较淡,如豆浆,蛋清(充分稀释,否则会粘在试管壁上,)
(2)试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuSO4溶液)
(3)步骤:试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL,摇匀→加双缩尿试剂B液4滴,摇匀→观察颜色变化(紫色) 
考点提示:
(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
(2 )还原性糖植物组织取材条件?
含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如:苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
(3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?
加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。
(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?
混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
(5)还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为?浅蓝色棕色砖红色
(6)花生种子切片为何要薄?只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。
(7)转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均匀。
(8)脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。
(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化?
不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。
(10)为什么还原糖检测会出现砖红色
蛋白质,多肽含有醛基,能在加热条件下与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀Cu2O。
实验二:观察DNA和RNA在细胞中的分布(目的)
原理:DNA主要分布在细胞核内,RNA大部分存在于细胞质中,甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。
材料:人的口腔上皮细胞(白色细胞且含有细胞核)
试剂:甲基绿和吡罗红,8%的盐酸0.9%的NaCL溶液
步骤:制片----水解------冲洗涂片-----染色------观察(镜检)
1在洁净的载玻片上,滴一滴质量分数和为0。9%的NaCL溶液,取口腔上皮细胞放在液滴中,点燃酒精灯,将载玻片烘干。
2在小烧杯中加入8%的盐酸,将烘干的载玻片放入小烧杯中,放在有30度温水的大烧杯,保温
3,用蒸馏水冲洗载玻片10S
4,用甲基绿与吡罗红的混合液染色5MIN。吸去浮色,盖上盖玻片
5,在显微镜下观察,现象是外红内绿
考点提示:
(1)盐酸的作用:1)改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,2)同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DN与染色剂结合。
(2)制片时:和生理盐水,不能用蒸馏水,并要酒精灯加热烘干
(3)水解用8%的盐酸并保温
(4)染色剂可混合使用。(亲和力不同)
实验三:体验制备细胞膜的方法
目的:体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜(血影)的方法和过程
原理:渗透作用
材料:哺乳动物成熟的红细胞(没有细胞壁,细胞核及众多有膜的细胞器,可以避免细胞器膜和细胞核膜混合到细胞膜中)
步骤:加水使细胞涨破-----离心

实验四:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(目的)
原理:叶绿体呈绿色,扁平的椭球形或球形,显微镜下可直接观察它的形态和分布,线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中,健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近于无色
材料:1)观察叶绿体
菠菜叶:取菠菜叶稍带叶肉的下表皮(叶肉中有叶绿体)
黑藻叶:可直接在显微镜下观察(叶片为单层细胞构成,是透明的,可直接制作临时装片观察)
步骤:制作制作临时装片-----镜检
2)观察线粒体
材料:人的口腔上皮细胞
步骤:制作人的口腔上皮细胞临时装片(滴一滴生理盐水,健那绿染色)-----镜检
考点提示:
1)临时装片中的叶片不能放干了,要随时保持有水状态。
2)健那绿为活体染色剂(细胞膜选择吸收)

实验五:植物细胞的吸水和失水(观察质壁分离和复原)
1、条件:细胞内外溶液浓度差,活细胞,大液泡
2、材料:成熟的植物细胞紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡),质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等。
3、步骤:制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原) 
4、结论: 细胞外溶液浓度>细胞内溶液浓度,细胞失水质壁分离
细胞外溶液浓度<细胞内溶液浓度,细胞吸水质壁分离复原
知识概要:制片观察加液观察加水观察
考点提示:
(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?
紫色的洋葱有紫色的大液泡,便于观察液泡的大小变化;让阳光照射。
(2)洋葱表皮应撕还是削?为何?表皮应撕不能削,因为削的表皮往往太厚。
(3)植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗?当细胞失去水分时,其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会发生质壁分离,因为动物细胞没有细胞壁。
(4)质壁分离时,液泡大小和颜色的变化?复原时呢?
细胞发生质壁分离时,液泡变小,紫色加深;当细胞质壁分离复原时,液泡变大,紫色变浅。
(5)若发生质壁分离后的细胞,不能发生质壁分离复原,其原因是什么?
细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大,细胞失水过多或质壁分离时间过长)
(6)高倍镜使用前,装片如何移动?
若要把视野中上方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向左方移动,因为显微镜视野中看到的是倒像。
(7)换高倍物镜后,怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后,应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
(8)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(9)物像清晰后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?
物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大。
(10)总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?
总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。
(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?
放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
(12)更换目镜,若异物消失,则异物在目镜上;更换物镜,若异物消失,则异物在物镜上、移动载玻片,若异物移动,则异物在载玻片上。
(13)怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度?①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

实验六:比较过氧化氢在不同条件下的分解(比较酶和Fe3+的催化效率)
目的:通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢,了解过氧化氢酶的作用和意义,证明了生物催化剂的高效性。
步骤:4个试管编号加入过氧化氢----1号试管不处理,2号试管放入90度的水浴中观察,3号试管加入氯酸铁,观察,4号试管加入肝脏研磨液,观察-------将点燃的但无火焰的卫生香分别放入3,4号试管观察燃烧情况
考点提示:
(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的,因为在较细的试管中容易形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃。
(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代。
(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管?为什么?不可共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响实验效果。
实验七:探究酵母菌细胞呼吸的方式
1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水:
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O------- 6CO2 + 12H2O +能量
在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳:
C6H12O6----------2C2H5OH + 2CO2 +少量能量
2、装置:(见课本)
3、检测:(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色
实验八:绿叶中色素的提取和分离
1、原理:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤:
(1)提取色素(方法:过滤)
取绿叶,剪碎-----研磨(加入二氧化硅,碳酸钙,无水乙醇)-----过滤(单层尼龙布)收集后用棉塞塞严
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线:用毛细吸管吸取滤液,沿铅笔线均匀地画出一条细胞线。直,细,重复若干次
(4)分离色素(方法:纸层析法):不能让滤液细线触及层析液,用棉塞塞紧试管口,
(5)观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b). 
考点提示:
(1)对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?
绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
(2)二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?
为了使研磨充分。不加二氧化硅,会使滤液和色素带的颜色变浅。
(3)丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?
溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替,但不能用水来代替,因为色素不溶于水。
(4)碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?
保护色素,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙,滤液会变成黄绿色或褐色。
(5)研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸?研磨迅速,是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨,才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸,但能通过尼龙布。
(6)滤纸条为何要剪去两角?防止两侧层析液扩散过快。
(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素,会影响色素的分离结果。
(8)滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量,使色素带的颜色更深一些。
(9)滤液细线为何不能触到层析液?防止色素溶解到层析液中。
(10)滤纸条上色素为何会分离?
由于不同的色素在层析液中的溶解度不同,因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
(11)色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?
最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b大一些。
(12)滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素?胡萝卜素和叶黄素。
(13)色素带最窄的是第几条色素带?为何?
第一条色素带,因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

实验九:细胞大小与物质运输的关系
目的:通过探究细胞大小,即细胞的表面积与体积,与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因
原理:1)琼脂块越小,其表面积越大,则其与外界交换物质的表面积越大,经交换进来的物质在琼脂块中扩散的速度越快,2)琼脂块中含有的酚酞与NAOH相呈紫红色,可显示物质(NAOH)在琼脂块中的扩散速度。
步骤:琼脂块切成边长不同的正方体----将琼脂块放在NAOH溶液中,用塑料勺不时翻动琼脂块-----戴上手套,将琼脂块取出,用塑料刀切成两半,观察颜色,-----根据测量结果进行计算,填表。

实验十:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1、材料:洋葱根尖(葱,蒜)
2、试剂:15%的盐酸,95%的的酒精,龙胆紫,醋酸洋红
3、步骤:(一)洋葱根尖的培养
(二)装片的制作
制作流程:解离→漂洗→染色→制片
1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液). 
时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来. 
2. 漂洗: 用清水漂洗约3min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色. 
3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min 
目的: 使染色体着色,利于观察. 
4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. 
(三)观察
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察:分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中,处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示:
(1)培养根尖时,为何要经常换水?增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
(2)培养根尖时,应选用老洋葱还是新洋葱?为什么?应选用旧洋葱,因为新洋葱尚在休眠,不易生根。
(3)为何每条根只能用根尖?取根尖的最佳时间是何时?为何?
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。
(4)解离和压片的目的分别是什么?压片时为何要再加一块载玻片?解离是为了使细胞相互分离开来,压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀,防止盖玻片被压破。
(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?压片时用力过大。
(6)解离过程中盐酸的作用是什么?丙酮可代替吗?分解和溶解细胞间质;不能,而硝酸可代替。
(7)为何要漂洗?洗去盐酸便于染色。
(8)细胞中染色最深的结构是什么?染色最深的结构是染色质或染色体。
(9)若所观察的细胞各部分全是紫色,其原因是什么?
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区,因为高倍镜所观察的实际范围很小,难以发现分生区。
(10)为何要找分生区?分生区的特点是什么?用高倍物镜找分生区吗?为什么?
染液浓度过大或染色时间过长。
(11)分生区细胞中,什么时期的细胞最多?为什么?间期;因为在细胞周期中,间期时间最长。
(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?为什么?
不能,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么?不能,因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
(14)若观察时不能看到染色体,其原因是什么?
没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。
★★必修二
实验九:性状分离比的模拟
原理:本实验用甲,乙两个小桶分别代表雌,雄生殖器官,甲,乙小桶内的彩球分别代表雌,雄配子,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中,雌,雄配子的随机结合,
目的:通过模拟实验,认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说
步骤:两个小桶内各放相同常量的彩球------充分混合-------从别从两个桶内随机抓取一个小球状,组合在一起,记下两个彩球的字母组合-----抓取后放加原来的小桶内,摇匀,重复50-100次-----分析结果得出结论,
结果:彩球组合类型数量比DD:Dd:dd≈1:2:1,彩球代表的显隐性的数值比3:1
实验十:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
1、目的要求:通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。
2、材料用具:蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。
3、方法步骤:
(1)在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
(2)先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、讨论:(1)如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂?
(2)减数第一次分裂与减数第二次分裂相比,中期细胞中的染色体的不同点是什么?末期呢?
考点提示:一般情况下,观察减数分裂选用雄性生殖器官为实验材料,因为产生的精细胞多,能动物,易观察,如果是雌性生殖器官,则产生数量极少,不易观察。

实验十一:低温诱导植物染色体数目的变化
1、原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。
2、方法步骤:
(1)洋葱长出约1cm左右的不定根时,放入冰箱的低温室内(4℃),诱导培养36h。
(2)剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm,放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
(3)制作装片:解离→漂洗→染色→制片
(4)观察,比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞. 
考点提示:
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上相似
制作装片步骤及观察与染色体观察相同
低温处理时温度不能太低,会影响酶的活性,而影响分裂,诱导时时间不能过短,因为过程较慢
实验十二::调查常见的人类遗传病
原理:人类遗传病是由于遗传物质改变面引起的疾病
遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况
1  调查某种遗传病的发病率
1)要求:调查的群体应足够大;随机取样,选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等. 
2)方法: 分组调查,汇总数据,统一计算. 
实验调查过程:确定调查课题-----划分调查小组-------实施调查---统计分析------写也调查报告
3)、计算公式:某种遗传病的发病率= 患病人数/调查人数*100% 
2  调查某种遗传病的遗传方式
要求:对某个典型的家庭作具体分析,画出遗传家系图谱,分析其遗传方式。
★★必修三
实验十三生物体维持PH稳定的机制
目的:通过比较自来水,缓冲液和生物材料在加入酸或碱后PH的变化,了解生物体维持PH稳定的机制。
原理:细胞代谢产生的酸性或碱性物质,进入内环境后,会使PH发生偏移,正常的人或动物能通过缓冲液使PH维持一定范围。
材料:马铃薯,黄瓜匀浆,肝匀浆
实验对比分析



说明:1)表示用NAOH对自来水的处理
2)表示用NAOH或盐酸分别理。
3)表示用盐酸对自来水的处理。
比较以上三曲线变化规律可知:生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水,说明生物材料内含有酸碱缓冲物质,从而能维持PH相对稳定。

实验十四:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等
2、方法:
①浸泡法:把插条的基部浸泡在配置好的溶液中,深约3cm,处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。
②沾蘸法:把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可。
3、预实验:先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.
步骤:试管编号----设计一系列浓度梯度的生长素类似物溶液----取若干生理状况相同的枝条分别插入不同试管-----一段时间观察生根情况
4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同);②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同);③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条) ;④对照原则(相互对照、空白对照);⑤科学性原则

实验十五探究培养液中酵母菌数量的动态变化
实验原理:用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分,空间,PH,温度等因素的影响
在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线,在有限的环境下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线
实验步骤:马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管-----接种酵母菌-----培养7D----每天取样计数,抽样检测方法,------分析结果,得出结论,所得数值用曲线表示出来,分析,得出酵母菌种群数量变化规律
注意事项:显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“数上线不数下线,数左线不数右线”的原则计数(或任意两条相临的线)
从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。
每天计数酵母菌数量的时间要固定
溶液要进行定量稀释
计算公式1ML菌液的数量=(A/5)×25×10000×B(A:五个方格中总菌数B:稀释倍数)
1、培养酵母菌(温度、氧气、培养液):可用液体培养基培养
2、计数:血球计数板(2mm×2mm方格,培养液厚0.1mm) 
4、讨论:根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线;推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。

实验十六土壤中动物类群丰富度的研究
注意:许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不宜用样方法或标志重捕法进行调查,常用取样器取样进行采集。
从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计
尽可能多地收集小动物,收集小动物时,根据土壤中生物的壁光性和趋湿性来收集
从同样营养土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较
识别命名要准确,并进行分类
1、丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法
记名计算法:指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。
目测估计法:按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。
2、采集不动物时,可用诱虫器,吸虫器采集,肉眼观以识别的可用放大镜,实体镜或显微镜观察、
3、设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据。
实验结论:组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂。
实验十七种群密度的取样调查
原理:一般情况下,要逐一计算某个种群的个体总是比较因难的,研究者通常只计数种群的一小部分,用来估计整个种群的种群密度,此方法称取样调查。
植物种群密度取样调查的常用方法----------样方法
步骤:确定调查对象----选取样方(随机取样)-----计数-----计算种群密度(计算各样方内种群密度的平均值,即为该种群的种群密度的估计值)
动物种群密度调查的常用方法------标志重捕法
确定调查对象----捕获并标记部分个体-----重捕,计数-----计算种群密度
考点提示:
(1)什么是种群密度的取样调查法?
在被调查种群的生存环境内,随机选取若干个样方,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。
(2)为了便于调查工作的进行,在选择调查对象时,一般应选单子叶植物,还是双子叶植物?为什么?
一般应选双子叶植物,因为双子叶植物的数量便于统计。
(3)在样方中统计植物数目时,若有植物正好长在边线上,应如何统计?
只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。
(4)在某地域中,第一次捕获某种动物M只,标志后放回原处。第二次捕获N只,其中含标志个体Y只,求该地域中该种动物的总数。 MN/Y 
(5)应用上述标志回捕法的条件有哪些?①标志个体在整个调查种群中均匀分布,标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。②调查期中,没有迁入或迁出。③没有新的出生或死亡。
样方法除适用于植物外,还适用于活动范围较小的动物如蚯蚓,跳蝻,虫卵等
实验十八探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替
要求:(1)水族箱必须是密封的,且是透明的,放置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射。
(2)组成成分:非生物成分、生产者、消费者和分解者
(3)各生物成分的数量不宜过多,以免破坏食物链

五、设计实验步骤常用“四步法”。
第一步:共性处理实验材料,均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言,如:“生长一致的”,“日龄相同的,体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定,(一般情况分两组)。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙,而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。
第二步:遵循单因子变量原则,对照处理各组材料。方法为一组为对照组(往往为处于正常生理状态的),其余为实验组,对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量),其他条件要注意强调出相同来,这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第三步:相同条件培养(饲养、保温)相同时间。
第四步:观察记录实验结果。
实验结果的预测(预期);首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验,如果是验证性实验,则结果只有一个,即题目中要证明的内容。如果是探究性实验,则结果一般有三种:①实验组等于对照组,说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。























生物实验中试剂的作用及实验方法总结
物质/结构 试剂 颜色变化 备注
淀粉 碘 蓝色  
还原性糖 斐林试剂/班氏试剂
0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液) 蓝色----砖红色沉淀 50-60C温水浴1-2分钟
脂肪 苏丹III/苏丹IV 橘黄色/红色 显微镜观察切片
蛋白质 双缩脲试剂
0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液) 蓝色----紫色 变性蛋白质也可以
RNA 吡罗红 红色 温水
DNA 甲基绿 绿色 温水
二苯胺 无色--蓝色 沸水浴1-2分钟

CO2 澄清石灰水 浑浊  
溴麝香草酚蓝水 蓝变绿变黄  
酒精 重铬酸钾的酸性溶液(浓硫酸溶液) 橙黄色----灰绿色  
纤维素分解菌 刚果红 出现透明圈 培养基以纤维素为唯一碳源
尿素分解菌 酚红 菌红呈红色 以尿素为唯一氮源
线粒体 健那绿 蓝绿色 细胞质呈无色

染色体 龙胆紫 紫色 可以观察细胞核的形态和数量
醋酸洋红 红色
改良苯酚品红染液 红色
乳酸 pH试纸
O2 余烬复然




















★生物学中常用的试剂:
a)20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁:用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。(新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶)
b)3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液:用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
c)丙酮,无水乙醇:用于提取叶绿体中的色素
d)层析液:(成分:20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成,也可用93号汽油)可用于色素的层析,即将色素在滤纸上分离开。
e)二氧化硅:在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入,可使研磨充分。
f)碳酸钙:研磨绿色叶片时加入,可中和有机酸,防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
g)0.3g/mL的蔗糖溶液:相当于30%的蔗糖溶液,比植物细胞液的浓度大,可用于质壁分离实验。
h)0.1g/mL的柠檬酸钠溶液:与鸡血混合,防凝血
i)氯化钠溶液:①可用于溶解DNA。当氯化钠浓度为2mol/L、 0.015mol/L时DNA的溶解度最高,在氯化钠浓度为0.14 mol/L时,DNA溶解度最高。②浓度为0.9%时可作为生理盐水。
j)胰蛋白酶:①可用来分解蛋白质。②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散于。
k)秋水仙素:人工诱导多倍体试剂。用于萌发的种子或幼苗,可使染色体组加倍,原理是可抑制正在分裂的细胞纺缍体的形成。
l)氯化钙:用于处理微生物,使其处于感受态,以便可以进行目的基因的导入

II实验条件的控制方法
1、加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物
2、减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水或煮沸去氧气及灭菌
3、除去容器中CO2——NaOH溶液
4、除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境(饥饿处理)
5、除去叶中叶绿素——酒精水浴加热
6、除去光合对呼吸干扰——给植株遮光
7、如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光
8、血液抗疑——加入柠檬酸钠
9、线粒体提取——细胞匀浆离心
10、灭菌方法——培养基用高压蒸汽灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂冼净,擦干后用75%酒精消毒;实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌;整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。

III实验结果的显示方法
①光合速度——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量
◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率;
◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目;
◆植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后叶片颜色深浅。
②呼吸速度——O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量
③原子或分子转移途径——放射性同位素示踪
★教材中使用显微镜的实验
i.观察DNA,RNA在细胞中的分布
ii.检测组织中的脂肪
iii.观察细胞结构,线粒体,叶绿体
iv.植物细胞的吸水和失水
v.观察细胞的有丝分裂
vi.观察细胞的减数分裂
vii.低温诱导染色体变异


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