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定义提练

上传者:毛丹军
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上传时间:2015-04-15
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定义提练

三、语言的衔接连贯题

【题例】 体会句式特点,在横线上写句

人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春, 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了。有的人 。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,如苍松翠柏,可以傲对时间的风霜。

【指导】 这种题型,要求联系上下文的语意,话题保持统一,切合语境。解答这类题,应注意 ⒈保持上下文话题一致

⒉语句间的自然顺畅

⒊句子前后照应

⒋表达合乎事理,切合语境。

【分析】 题例中的第一空很明显与上句形成对偶,所以可填上“那是用精神来衡量的”;第二空与前一句很明显是对比关系,扣住年龄特点,所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃,年老了却永远年轻”。

【训练】 根据上下文文意在横线上补写句子

我理解黑夜,因为我渴望白天;

我理解懦弱, ① 。

我理解小草,因为我渴望绿色;

我理解贫乏, ② 。

(前两句要求填的内容相反,相对,所以①中可填上“因为我渴望刚强”;后两句要求填的内容相关,所以②上可填“因为我渴望充实”。)

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