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幼儿园故事活动设计与指导

上传者:麦志增
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上传时间:2017-06-01
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幼儿园故事活动设计与指导

  幼儿园故事活动设计与指导:

  一、幼儿园故事活动的选材要点

  1.主题单一明确,有一定的教育意义

  2.情节具体生动有趣,有起伏,按一般顺序记叙。

  3.人物形象鲜明突出,易于学前儿童理解喜欢。

  4.故事要有针对性。

  5.故事要有利于训练学前儿童的创新思维,留给幼儿发挥想象的空间。

  二、幼儿园故事活动的设计

  1.导入:设置情境,引出故事

  2.教师生动有感情地讲述故事

  3.教师帮助幼儿理解故事通过挂图、教具、故事表演和描述性、思考性、假设性的三个层次的提问等方式,帮助幼儿理解故事的主题、情节、人物特征等。

  4.围绕故事扩展系列性创造性语言活动

  如:故事表演游戏、复述故事、创编故事、续编故事、画故事等。

  三、幼儿园故事活动的组织方法及指导要点

  1.利用多种形式积累幼儿相关的知识、生活经验;

  2.教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象

  3.教学形式丰富多样,围绕故事主题开展相关的丰富多彩的活动,尽量充分调动幼儿各种感官,采用视、听、讲、做结合法,发展幼儿的完整语言。

  4.幼儿园故事教学中,教师应重在引导幼儿理解体验作品,所以三层次的提问的设计要准确、恰当。

  开放性的提问方式

  (1)针对儿童记忆系统的提问

  (2)针对细节的提问

  (3)针对情感识别与匹配的提问

  (4)针对作品的主题或情节的提问

  (5)针对作品中文学语言的提问

  (6)针对作品整体结构形式的提问

  (7)针对生活原型与作品形象进行比较的提问

  5.以发展幼儿创造性想象和语言表述为主,多给幼儿自我感知和体验、大胆想象和表述的机会。

  四、幼儿园故事教学的特殊形式——幼儿编构故事

  小班:编结局

  中班:编高潮和结局,即编“有趣情节”

  大班:编完整故事。

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