微信在家园共育中的作用_李志坚

　　微信公众平台在家园共育中的应用、存在问题

　　教育技术

　　新课程

　　NEWCURRICULUM

　　微信在家园共育中的作用

　　李志坚

　　（广西浦北县第二幼儿园）

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合但已经不哭闹了。接下来的日子，教师把高乐在园的一日生活拍了平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和下来，作伙伴，应本着尊重、发送到微信，家长看到孩子在园开心快乐的表现，一颗悬着帮助家长提高教育能力。”如何通过有效途的心终于放了下来。主动参与，并积极支持、径构建良好的家园关系，做到家园同步教育，微信在家庭互动中发挥了重要的桥梁作用。以小班为例，孩子入园适应能力差，家长们

　　二、发送温馨提示，让幼儿得到更周到的照顾

　　现代生活节奏紧张，年轻的家长们疏于对孩子的照顾，可以充

　　也是第一次送孩子来幼儿园，对幼儿园的情况了解得少，更是缺乏分发挥微信功能，为家长发送各种温馨提示，如气温升降较明显

　　迫切需要和家长开展密切的沟通和联系。时，正确的教育观念。为此，提醒家长及时给孩子增减衣服，或天气太热时，注意在孩子的微信在以下几方面发挥了重要的作用。

　　一、帮助幼儿克服分离焦虑，消除家长的担心

　　孩子初入园时进入一个陌生的环境，分离的焦虑使孩子情绪不稳定，爱哭闹。家长对孩子也很不放心，孩子在幼儿园吃得饱不饱，生活会不会自理，有没有受委屈等是家长最关心的问题。而每天接送孩子的时候，人多时间短，家长和教师之间的直接交流也不喜欢上幼儿园，家长和教师的多。但要让孩子适应幼儿园的生活，

　　充分交流和相互配合是很重要的。微信为此提供了一条新的沟通渠道。教师利用微信向家长发送幼儿在园的表现，同时，向家长介绍克服孩子入园焦虑的策略。如小班孩子高乐（化名），入园第一天就哭个不停，无论教师怎么哄和开导都无济于事。一连几天都是如此，使其他幼儿的情绪也受到影响，家长也焦虑不安。针对孩子的特殊表现，教师通过微信和家长交流，了解到孩子特别爱看《熊出几天下来，孩子的焦虑感减轻很多，虽然对妈妈依依不舍，家分享。

　　摘

　　书包里多塞一条毛巾；每个月末及时告诉家长为孩子换洗被子和枕头；有传染病流行时，提醒家长给孩子多喝水，勤洗手，少带孩子到公共场所。通过这样的平台，使家长更好地配合我们做好工作，孩子得到更周到的照顾。

　　三、宣传学前教育知识，转变家长的教育观念

　　孩子是家长的宝贝，家长对他们寄予了厚厚的希望，希望孩子做算术。所以转变家长的观念尤为重一进入幼儿园就能认字写字、

　　要。教师可以在学前教育宣传月中搜索一些关于幼教的文章和案例，通过微信平台告知家长，学前教育应遵循孩子身心发展的规律，不能急于求成，加重孩子的负担，否则会适得其反。同时，让家长知道游戏是幼儿园的基本活动，把一日活动的安排发送给家长，让家长对孩子在幼儿园的生活和学习有较全面的了解，从而逐渐

　　对学前教育有新的认识。没》的动画。教师抓住孩子的喜好，让孩子从家里把碟片带来和大转变教育观念，

　　誗编辑孙玲娟

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　　要：在小学语文趣味教学中应用信息技术，拓展了课堂教学的宽度与广度，将学生带入到真实的

　　浅

　　谈小学语文趣味教学中

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　　教学情境中，激发学生学习语文知识的兴趣，提高自主学习能力，有利于小学生的个性化发展。对小学语文趣味教学中应用信息技术的具体方法进行分析与阐述。

　　关键词：小学语文；趣味教学；信息技术

　　︵湖北省随州市刘随

　　县兵小

　　林镇希望小学︶

　　信息技术在小学语文教学中发挥了重要的作用，能够激发学生学习兴趣，调动学习主动性与积极性。因此，在小学语文趣味教学中，应合理应用信息技术，以提高小学语文课堂教学质量，增强学生学习能力。以下将对小学语文趣味教学中运用信息技术的具体方法进行分析。

　　一、运用信息技术，激发学生学习兴趣

　　通过语文课堂应用网络技术、多媒体技术等信息技术手段，能够激发学生的学习兴趣，创设多样化的语言实践环境，让学生自觉学习、主动学习，完成夯实学习基础。另外，在实际应用信息技术时，还可让学生自己动手操作，练习使用计算机技术，真正实现语文学科与信息技术的融合化发展，一方面给学生提供丰富的学习资源，为学生创设熟悉的情景与画

　　面，在体验中学习；另一方面则提高学生的书面创作能力、语言表达能力、运用文字能力，符合素质教育的发展需要。

　　二、运用信息技术，培养学生创新意识

　　在素质教育背景下，语文教材的内容已经无法满足学生学习的需要，教师应运用多种手段拓展教材内容，信息技术则是为学生拓展大量学习信息的重要途径，能够满足学生的多元化学习需求，在课堂中营造良好的语文学习氛围。教师通过挖掘学生的潜力，给学生提供更多独立思考、独立解决问题的机如，学习教材中的课文时，教师可选择适当的音乐营造教学环境，引导学生分角色扮演，根据课文内容自主导演与编排，更深刻地体会课文中心思想，发挥学习的主动性，同时增强学生的团队合作能力、沟通交

　　如

　　何运用信息技术

　　调动学生的想象力与创造力，培养创新意识。例语言积累、知识感悟的过程，养成良好的学习习惯，会，