同一首歌教案2

上传者：梁毅
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上传时间：2015-04-15
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同一首歌教案2

同一首歌

教学内容：学唱歌曲《同一首歌》

教学目标：能够延长歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。

教材分析：歌曲《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

教学重点：声音的连贯流动性

教学难点：情感处理

教学过程：

1、谈话导入：

师：同学们一定对今天我们要学的歌曲不陌生吧？我想大部分同学多多少少都会哼唱一些。下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。

（播放歌曲，全班齐感受歌曲并哼唱）

师：同学们在哪些场合听到的这首歌？

生：很多公益性演出。。。

师：我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌，哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？

生：友谊、团结。。。。。。

师：介绍歌曲，《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

2、学唱歌曲：

（1）感受歌曲，体会歌曲速度和情绪。

（2）交流讨论，确定歌曲用稍慢的速度，深情演唱。

（3）学习歌曲，钢琴弹奏，全班齐唱歌曲。

（4）分析歌曲，为歌曲分段。说说情绪的变化。（第二段情绪有所高涨，更加饱满）再次演唱，情绪变化要注意。

（5）鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光灿烂等词语给我们展现了一个怎么样的图画？“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“春天把美好的故事传播”。。。又描绘了怎样的场景？

师：弹奏钢琴，师生接龙演唱，注意把鲜花、大地、春天。。。。。。用柔和的语气表达。

（6）学生完整演唱歌曲。提示注意优美性。

3、情感处理：在乐谱上加上强弱记号，让歌曲边的更加生动感人。

师：用色笔在乐谱上标出哪些地方要唱得亲切感人？

生：独立完成，并演唱交流。

师：及时评价，全班带着情感完整演唱歌曲。

4、歌曲表演：用不同的形式来展现歌曲。

师：我们可以用丰富的演唱形式来表现歌曲，都可以用哪些形式呢？

生：领唱、齐唱；男女轮唱；老师学生共同表演。（通过用不同形式表演，不断巩固歌曲学唱）

总结：今天我们共同学习了一首优美的歌曲，通过学习让我们深刻认识到我们彼此之间要友爱、团结。08奥运明年就要开始了，让我们齐唱这首同一首歌曲来欢迎全世界的朋友们，让我们把最美丽的形象通过优美的声音展现给他们。（齐唱歌曲，感情深华）

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