读“走进高中信息技术教学现场”有感1
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读“走进高中信息技术教学现场”有感1
读“走进高中信息技术教学现场”有感
读“走进高中信息技术教学现场”有感
读《走进高中信息技术教学现场》觉得受益匪浅，的确是一本难得的好书，此书整理了很多优秀的案例，而这些案例深深地吸引了我。 本书中案例一 《欢乐课堂，信息技术第一课》就如同带我走上了课堂，真正观摩了这堂课一样。王老师很好的展示了一堂如何把枯燥的知识链变成有趣的环节。王老师的这节课 “问题”设计十分巧妙，这些问题看似漫不经心，实际却是经过了仔细的筛选，能做到紧贴教学内容、紧贴学生生活，又妙趣横生，实在难能可贵。例如，在讨论信息时代特征时提出的“两个成语”；在讨论信息对载体的依附性时提到的“令狐冲”；在讨论信息的价值性时提出的“选择题”；在讨论信息的时效性时提出的“通知”等等。试想，如果没有这些学生最熟悉的、感兴趣的、能够准确说明问题的“问题”支撑，本节课的教学效果是否会大打折扣？找准问题，找好问题，把握节奏，有效引导和及时总结都是这种类型的课能够成功的关键。所以，这堂课对老师的要求是很高的。恰巧王老师把握的很好。
信息技术的第一课，我上过，也思索过，为什么都不太理想，哪里应该更出彩，怎样让学生更自然地了解和理解信息技术？ 看了这本书，我觉得我要向王老师学习的太多了，我在设计问题上没有那么的巧妙；在问问题中没有那么的会引导，没有达到预期的效果，或者到最后也没有体现这个问题在这节课上的价值；做不到像谈话一样把问题问的这么自然。王老师真正给我上了一课，很受益！
读“走进高中信息技术教学现场”有感
我也试着把王老师的问题梳理了一下，学习老师优秀的环节，并且结合自己的特色，努力让我的学生在轻松愉快的教学环境和气氛中学习新知识。
2015.3.25
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