综合实践活动课程管理制度与评价考核措施

上传者：孙才勤
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上传时间：2017-06-02
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综合实践活动课程管理制度与评价考核措施

　　光华道小学

　　一成立综合实践课程领导小组

　　1领导小组

　　组长：魏文书

　　付组长：卑敬李国华魏敬芳

　　主要形成综合实践课程开发方案。同时负责课程教材建设、教师培训、教学指导、监控与评价，承担课程的日常管理工作。。

　　二、综合实践活动师资配备制度

　　1,综合实践活动的开展遵循个体自主开发与团体共同研究相结合的指导方针.

　　2,综合实践活动教师相对固定.原则上以班级为单位,由学校指派教师为该班指导者,组织学生开展活动.

　　三年级：姚付梅

　　四年级于俊芳魏静芳

　　;五年级李国艳李波

　　六年级高茜袁秀会马彩虹

　　三、综合实践活动教师教研制度

　　1,成立研究组，双周召开一次指导教师会议.由组长召集,主要讨论课程进展中出现的问题,提出解决的方法,保证活动的有效实施.

　　2,实行每月研究制度.每个月由1个教师承担一次主题研究活动, 执教综合实践活动研究课,并进行评课和阶段汇报.

　　3,定期举行研讨活动.要针对研究中存在的问题或现象精心设计,形式丰富,对研究起到推进作用.

　　4,鼓励教师自主创新.有一定能力与经验的教师可以自主开发新的课题研究,研究中不仅要提供详实可行的案例,还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向.

　　四、综合实践活动日常管理制度

　　1,开学初，拟订学期研究计划.每学期开学的第一周，组织教师参加研究意向活动,成立项目研究组,各组研究计划,经审核后开展活动.每个学期每位学生只开展1-2个主题研究活动.

　　2,定期检查组内教师研究情况.各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思,学生资料包建设情况等等.

　　3,建立推门听课制.分管领导要组织相关人员随时听推门课,了解研究动态,相关情况要予以公布.

　　4,教师要积极参加校内外各项研究活动,完成一定研究任务.每学期每位教师至少要有一份完整的案例研究,一篇有质量的论文或研究反思.

　　5,加强校园网的学习,交流作用.定期发布学习文章供教师学习参考,各指导教

　　师要将研究的方案,反思,论文和班级研究特色活动资料定期上交.学校将组织专人定期检查,及时公布.

　　6,积极开展各类评选活动.研究过程中教科室还将组织教师参加优秀指导教师,优秀资料包,优秀案例,优秀项目研究组等评选.在适当的时机,将推选优秀的指导教师参加市区综合实践活动学科带头人,骨干教师的评选.

　　五、综合实践活动教师奖励制度

　　凡在校级以上(包括校级)综合实践活动方案设计,案例,论文撰写,展示课,资料包等评比中获奖或发表的教师,学校给予相应的奖励.

　　六,综合实践活动评价制度

　　1,综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清楚,内容详实,便于实施.教师呈现的方案要体现课后的调整,要突出后续的研究方向.

　　2,研究过程扎实,能体现出教师的有效指导和学生的自主创新的能力,学生资料包的完成有特色.

　　3,一个主题的研究结束后要形成完整的案例.案例中有详细的活动方案或计划,研究的步骤,包括学生的资料卡,调查表,问卷,采访记录,照片,日记,研究小报告等.

　　4,学期结束，在家长,学生问卷调查中,满意率达到90%.

　　七、综合实践活动安全制度

　　1,加强学生安全教育.指导者要培养学生的自我保护能力,

　　2,实行外出申报制度.指导教师至少要提前三――五天学校提出书面申请,审批同意后方可外出.

　　3,外出活动精心规划

　　(1)对校外活动的空间范围,活动情境进行合理的规划.

　　(2)提高校外活动的效率,减少不必要的校外活动时间.

　　(3)学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开,学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行.

　　4,争取社会和学生家长的支持和参与.

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