西花厅的海棠花又开了 初中语文教案
上传者:黎忠文|上传时间:2017-06-02|密次下载
西花厅的海棠花又开了 初中语文教案
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3、西花厅的海棠花又开了
教学目标
1、感受邓颖超对周总理的深情思念和崇敬之情,以及他们崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。
2、学习本文托物抒情、融情于事、直接抒情等多种抒情方式。
3、欣赏本文朴实而情真的语言。
教学时间:二课时
第一课时
导入:本文写于1988年4月中南海西花厅海棠花盛开之际。84岁高龄的邓大姐观赏西花厅海棠花时,睹物思人,口述本文,后由身边工作人员整理而成。今天我们来学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰出女性的纪念和缅怀。
海棠花姿潇洒,花开似锦,自古以来是雅俗共赏的名花,素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称,在皇家园林中常与玉兰、牡丹、桂花相配植,形成“玉棠富贵”的意境。
一、揭示学习目标(时间为1~2分钟)
1、整体感知课文。
2、感受邓颖超对周总理的深情思念和崇敬之情,以及他们崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。
二、指导学生自学(时间为3分钟) 要求:抓住要点,突出重点,条理清晰,语言简洁,叙述清楚。
格式:邓颖超深情回忆了和周恩来 的过程,表达了对他的 。 哪里?
三、学生自学,教师巡视(时间为10分钟)
四、检查自学效果(时间为5分钟)
(多叫几个学生回答,特别是后进生,可以更真实全面的反映出学生的掌握情况。)
五、引导学生更正,指导学生运用(时间为10分钟)
1、作者借海棠花回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程,表达深切的思念之情。
2、略。
3、相识于1919年“五四运动”
相知于“觉悟社”
相爱于三年分别通信其间
结婚于1925年8月8日
因为海棠花是周恩来的心爱之物,西花厅是他们共同生活过的地方,留下了两人许多美好的回忆,如今海棠花又开了,睹物思人,所以从西花厅的海棠花写起。
4、全文可分为四个部分:
第一部分(1):见花思人,引起下文。
第二部分(2-6):回忆往日的生活片断,抒发对周恩来的思念之情。
第三部分(7-9):深情回忆和周总理相识、相知、相爱的过程。
第四部分(10-11):再次抒发思念之情,结束全文。
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5、共同生活片断:
第一个片断:因花而居。
第二个片断:赏花。
第三个片断:寄花。
第四个片断:见花思人。
六、当堂训练(时间为15分钟)
思考课后练习题一
完成《基础训练》1小题。
第二节
一、揭示学习目标(时间为1~2分钟)
1、学习本文融情于事、直接抒情的抒情方式。
2、欣赏本文朴实而情真的语言。
二、指导学生自学(时间为3分钟) 三、学生自学,教师巡视(时间为10分钟)
四、检查自学效果(时间为5分钟)
(多叫几个学生回答,特别是后进生,可以更真实全面的反映出学生的掌握情况。)
五、引导学生更正,指导学生运用(时间为10分钟)
1、有利于直接抒情,使语气更亲切,感情更强烈,充分表达了作者对周恩来的深切的思念之情。
2、不矛盾,因为深爱对方,过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰,所以说“短暂”;但爱人离去,思念之情与日俱增,所以十二年又是漫长的。
3、第5段属于直接抒情,第4段是融情于事。这段话写出了作者对周恩来的无限敬意与思念。
4、他们有着共同的革命理想,所以称“同志”;他们并肩为革命理想而奋斗,所以是“战友”;他们因共同的理想而建立家庭,一生相互扶持,所以是“伴侣”。
六、当堂训练(时间为15分钟)
完成《基础训练》
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