篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
上传者:董占球|上传时间:2015-04-15|密次下载
篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
篮球变向运球与急停跳投
指导思想:
本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校的实际情况,组织安排教学内容。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。 教材分析:
篮球体前变向换手运球是本次课的复习材料,这是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护好球等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
篮球急停跳投是本次课的新授教材,它是篮球运动中最常用的一种投篮方法,急停投篮是后面篮球教学内容的基础,同时,它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合,在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合,难点是上、下肢的协调配合。 学情分析:
本次课的授课班级为高中一年级,共四十五人。学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力。 教学目标:
篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
1、认知目标:进一步学习篮球变向运球的技术原理及其在篮球运动中的作用。了解急停跳投在比赛中的运用。
2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握变向运球变向的时机;70%以上学生能结合运球、移动、跳投等各种技术进行急停跳投练习;90%以上的学生提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。 重、难点确定:
重点-----球的变向换手,急停跳投的节奏
难点----变向换手后“左突左运球、右突右运球”,起跳后身体平衡
动作要点:起跳垂直向上,起跳与举球、出手动作应协调一致,在接近最高点时出手。 教学策略:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构比较严谨,以服务练习和教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。 教学流程:
(一)开始部分( 2’) 1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分(8’)
学生先绕篮球场慢跑三圈,教师带动学生一起做热身操。通过持球热身练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂
篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
气氛,为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分(20’) 1、行进间体前变向换手运球。
采用了分组进行运球练习,并在一定时间后反方向运球。教师在发现问题后及时解决问题,特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确,着重解决上下肢协调配合,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。(学生根据个人情况采用高运球和低运球) 2、行进间运球急停练习。
路线不变的情况下,运球急停强调保护球和重心的控制。加强学生对球的控制和支配能力,发展个性,培养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓励表扬,为下部分教学打下坚实的基础。(学生根据个人情况采用跨步急停和跳步急停) 3、运球急停跳投(向上做单手肩上投篮动作投出篮球,自己接球)
分组进行练习,在示范后让学生有个基本概念,强调急停脚步动作和运球手的协调配合,还有上、下肢的协调配合。同时要求学生在非练习的过程尽量能多看多学多想,与自己的动作对比并能对不懂的地方进行提问。 (四)结束部分(5’) 1、放松操
在教师带操下学生练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 2、对本课进行小结,布置收回器材。 场地器材:
1、场地:篮球场。
2、器材:篮球45个; 14个障碍物。
篮球变向运球与急停跳投说课稿教案
预计教学效果:
预计平均心率为:130--135次/分, 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。 教学评价:
在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点,顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下顺利完成任务。 本课的特点:
1、强调课堂纪律性,只有比较好的课堂纪律才能有所教,有所学。
2、学生练习的过程中强调各种细节动作,例如低运球过程必须保持低重心,还有急停跳投之前的运球必须先做体前变向运球。
3、练习过程必须要有效率,例如多次采用的进行练习,教师在教学过程中采用讲解示范或者个别指导相结合。
4、练习过程中尽量模拟实际比赛中的场景,例如练习过程中的道具的设置。
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年级:高一年级 学校: 教师:
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