北京版新版一年级下册第四单元18我们去植树教案
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北京版新版一年级下册第四单元18我们去植树教案
18我们去植树
教学目标:
1、认读15个生字,读准字音。
2、能够按照笔画规则在田字格中正确书写7个生字,认识3个新偏旁,“两点水”“穴宝盖”“反犬旁”
3、会读12个词语。用普通话正确、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
4、知道植物给大自然带来的变化和好处,增强环保意识。 教学重点:
学习生字,读准字音,正确书写生字。
教学难点:
分角色朗读的练习,进而引导学生知道植树的好处,增强环保的意识。
第一课时
教学目标:
1、认读15个生字,读准字音。
2、认识偏旁反犬旁、两点水。
3、用普通话正确流利地朗读课文。
教学重点:
学习生字 “荫”“独”和“凉”。读准字音,正确书写生字。 教学难点:
正确流利地朗读。
教学过程:
一、导语导入,激情引趣。
1.上一节课,我们一起盼来了春天,我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢?
2.出示图片:你从画面上看到了谁?他们在干什么?
3、板书课题:我们去植树
二、初读课文,初悟情感。
导语过渡:在咋阳光明媚的春天里,同学们你端着水,我拿着铲子,高兴地来植树。是多么开心的一件事情啊。你们先听听老师读课文,同学们来评一评,你们听出我的心情了吗。
1、听老师范读课文,同学们边看图片,边感受。
2、同学们借助拼音自读课文,把生字朋友找出来,多读几遍。
三、随文识字
1、出示生字卡片:生字宝宝从课文中着急的跑出来了,要和你们做朋友,小朋友还认识它们吗?采取多种方法读读。
⑴开火车读
⑵小老师带读
⑶去掉拼音读
2.自主识字活动
⑴鼓励学生用自己的方法识字。
比如:有的同学可能归类识字,把独体字与合体字分开记忆。 比如:有的同学可能会用旧字换偏旁识新字。
本课生字比较简单,要放手让学生自主识字。重点指导新笔画竖提,
并提醒“洒”字右下边没有横。
引导学生发现汉字的形意规律:
为什么“独”是反犬旁?
为什么“凉”是两点水?
指导书写
1、引导学生观察田字格的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什么特点?
2、重点指导:凉、独、
第二课时
教学目的:
1、能够按照笔画规则在田字格中正确书写4个生字。
2、用普通话正确、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 教学重点:
指导写字
教学难点:
分角色朗读的练习,进而引导学生知道植树的好处,增强环保的意识。
(一)复习巩固。
1.听写生字词语。
2.自由读课文。
(二)精读课文、体验感悟。
1、看图:先用自己的话说说:图上有几个小朋友?他们在干什么?
2、读一读第一自然段,用读书来回答这个问题。
3、体验课文,让学生体会到小朋友植树虽然辛苦,却很快乐。 ⑴你能读出小朋友的动作吗?(端、铲、洒、载)
⑵加入你就是其中一个小朋友,你再来读读第一自然段,说说你为什么这么读呀?
⑶师:你们植树累吗?为什么你还能读得这样高兴呢?
4、你们到哪里植树去了?快读读第二自然段。
⑴指名说:马路、小山、河岸
⑵师引读:引导学生感悟:
你们来到马路植树,马路对你们说:“-------------”
你们来到小山植树,小山对你们说:“-------------”
你们来到河岸植树,河岸对你们说:“-------------”
⑶你们听了,想对他们说:“-------------”(引导学生走进课本,表达自己的感受)
5、你们就像一棵棵小树,读读最后两个自然段,你有什么想法? ⑴当你们和小树一样快乐、健康长大的时候,你是什么心情呢? ⑵带着你的感受,朗读课文。
⑶有感情地朗读课文。
(三)总结:这节课我的收获是什么?
(四)作业: 朗读课文,书写生字。
板书设计
18我们去植树
栽——端、铲、洒 我们====小树
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