北京版新版一年级下册第四单元16古诗二首教案

上传者：冯霞
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上传时间：2017-06-02
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北京版新版一年级下册第四单元16古诗二首教案

　　16.古时二首

　　教学目标:

　　1. 认识19个生字，读准字音。

　　2.能够按照笔画规则在田格中正确书写6个生字，认识新偏旁“雪字底”。能在田字格中正确填写诗句。

　　3.学会6个词语，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　4.懂得要爱惜粮食，热爱劳动。

　　教学重点：指导学生识字。指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：体会古诗所表达的思想感情。

　　教学课时：2课时

　　第一课时悯农

　　教学目标

　　1.能运用学过的识字方法，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。

　　教学重点

　　1.运用学过的识字方法，会写3个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。

　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　课前准备：学生准备：访问农民或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米是怎么生产出来的。

　　教师准备：生字卡、挂图、朗读录音带、课件。

　　教学课时：1课时。

　　教学过程：

　　(一）看图说话，揭示课题

　　1.看图说话：图上画着什么？

　　2.揭示课题：拼读悯，齐读课题。

　　(二）初读古诗，读准字音

　　1.借助拼音，读准字音。

　　2.指名分行、分句读诗。

　　3.指名读整首诗。

　　4.齐读整首诗。

　　(三）借助插图，了解诗意

　　1.看看图，读读诗，说说读懂了什么？

　　2.老师说诗句的意思，学生读相应的诗句。

　　(1) 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？（锄禾日当午，汗滴禾下土）

　　(2)了解日当午的意思。（火辣辣的太阳当头照）

　　(3)看到农民伯伯那么辛苦，你想到了什么？（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；珍惜粮食，不浪费）

　　(4)盘中餐指的是什么？（碗中的饭）哪个字是全、都的意思？（皆）

　　(四）朗读课文，背诵课文

　　(五）认读生字，指导书写

　　1.认读词语：谁知、辛苦。

　　2.认读生字：悯、农、绅、锄、当、汗、滴、餐、皆、辛、苦。

　　3.指导书写：农、当、午。

　　4.填写诗句：锄禾（日当午），汗滴（禾下土）。

　　(六）学习侈而惰者贫，力而俭者富

　　1.学生读诗句，做到读准字音。

　　2.老师说诗意，知道诗句作者。

　　第二课时乡村四月

　　教学目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读古诗词，并尝试背诵

　　2. 通过“三读”来体会诗歌的音韵、画面、情感，并尝试自学田园诗。

　　3.体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。教学重点：理解古诗内容，想象诗句所描绘的画面。

　　教学难点：如何指导学生描绘生动的画面。

　　课前准备：

　　1．了解诗人的创作背景

　　2．多媒体课件

　　教学课时：1课时

　　(一）由题人手，弄清题意

　　1.板书课题。

　　2.自由读题，说说题意。（乡村四月是指江南农村初夏的时节）

　　3.出示插图，观察感受。

　　4.简介诗人及背景。

　　翁卷，南宋诗人，一生未做官，写了许多田园生活的诗篇。

　　(二）反复朗读，读通诗句

　　1.教师范读，学生整体感知诗句。

　　2.学生自由练读，读准字音，读通句子。

　　3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

　　(三）感情朗读，感悟诗情

　　1.为插图配诗句，试着说说理由。

　　2.边想象画面边朗读古诗。

　　3.背诵古诗。

　　(四）认读生字，指导书写

　　1-认读词语：乡村、子规、闲人、蚕桑。

　　2.认读生字：翁、卷、川、规、闲、蚕、桑、插。

　　3.指导书写：村、川、闲。

　　4.填写诗句：乡村（四月闲人少），才了蚕桑又插田。

　　(五）学习由俭入奢易，由奢入俭难

　　1.学生读诗句，做到读准字音。

　　2.老师说诗意，知道诗句作者。

　　3.学生背诗句，丰富语言积累。

　　当堂检测：

　　一、看拼音，写词语。

　　wǔ nng

　　1.已经到中了，民伯伯还在田里劳作。

　　cūn xin

　　2.四月的乡下，子里看不到一个人。

　　二、填写诗句。

　　悯（）

　　锄禾（）（）（），汗滴禾( )( )。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

　　（）（）四月

　　（）遍（）原（）满（

　　（）规声（）( )如烟。

　　( )( )( )( )( )( )(

　　才（）蚕桑（）插（）

　　课后反思：

　　）。 ),

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