北京版新版一年级下册第四单元16古诗二首教案
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北京版新版一年级下册第四单元16古诗二首教案
16.古时二首
教学目标:
1. 认识19个生字,读准字音。
2.能够按照笔画规则在田格中正确书写6个生字,认识新偏旁“雪字底”。能在田字格中正确填写诗句。
3.学会6个词语,能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
4.懂得要爱惜粮食,热爱劳动。
教学重点:指导学生识字。指导学生正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学难点:体会古诗所表达的思想感情。
教学课时:2课时
第一课时 悯农
教学目标
1.能运用学过的识字方法,会写4个生字,并能按笔顺规则正确、工整地书写。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。知道粮食来之不易,懂得珍惜劳动成果,爱惜粮食,热爱劳动,热爱劳动人民。
教学重点
1.运用学过的识字方法,会写3个生字,并能按笔顺规则正确、工整地书写。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
课前准备:学生准备:访问农民或到农田体验劳动生活,或查阅资料,了解大米是怎么生产出来的。
教师准备:生字卡、挂图、朗读录音带、课件。
教学课时:1课时。
教学过程:
(一)看图说话,揭示课题
1.看图说话:图上画着什么?
2.揭示课题:拼读悯,齐读课题。
(二)初读古诗,读准字音
1.借助拼音,读准字音。
2.指名分行、分句读诗。
3.指名读整首诗。
4.齐读整首诗。
(三)借助插图,了解诗意
1.看看图,读读诗,说说读懂了什么?
2.老师说诗句的意思,学生读相应的诗句。
(1) 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦?(锄禾日当午,汗滴禾下土)
(2)了解日当午的意思。(火辣辣的太阳当头照)
(3)看到农民伯伯那么辛苦,你想到了什么?(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;珍惜粮食,不浪费)
(4)盘中餐指的是什么?(碗中的饭)哪个字是全、都的意思?(皆)
(四)朗读课文,背诵课文
(五)认读生字,指导书写
1.认读词语:谁知、辛苦。
2.认读生字:悯、农、绅、锄、当、汗、滴、餐、皆、辛、苦。
3.指导书写:农、当、午。
4.填写诗句:锄禾(日当午),汗滴(禾下土)。
(六)学习侈而惰者贫,力而俭者富
1.学生读诗句,做到读准字音。
2.老师说诗意,知道诗句作者。
第二课时 乡村四月
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗词,并尝试背诵
2. 通过“三读”来体会诗歌的音韵、画面、情感,并尝试自学田园诗。
3.体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的赞美。 教学重点:理解古诗内容,想象诗句所描绘的画面。
教学难点:如何指导学生描绘生动的画面。
课前准备:
1.了解诗人的创作背景
2.多媒体课件
教学课时:1课时
(一)由题人手,弄清题意
1.板书课题。
2.自由读题,说说题意。(乡村四月是指江南农村初夏的时节)
3.出示插图,观察感受。
4.简介诗人及背景。
翁卷,南宋诗人,一生未做官,写了许多田园生活的诗篇。
(二)反复朗读,读通诗句
1.教师范读,学生整体感知诗句。
2.学生自由练读,读准字音,读通句子。
3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。
(三)感情朗读,感悟诗情
1.为插图配诗句,试着说说理由。
2.边想象画面边朗读古诗。
3.背诵古诗。
(四)认读生字,指导书写
1-认读词语:乡村、子规、闲人、蚕桑。
2.认读生字:翁、卷、川、规、闲、蚕、桑、插。
3.指导书写:村、川、闲。
4.填写诗句:乡村(四月闲人少),才了蚕桑又插田。
(五)学习由俭入奢易,由奢入俭难
1.学生读诗句,做到读准字音。
2.老师说诗意,知道诗句作者。
3.学生背诗句,丰富语言积累。
当堂检测:
一、 看拼音,写词语。
wǔ nng
1.已经到中 了, 民伯伯还在田里劳作。
cūn xin
2.四月的乡下, 子里看不到一个 人。
二、 填写诗句。
悯( )
锄禾( )( )( ),汗滴禾( )( )。 谁知盘( )餐, 粒粒皆辛苦。
( )( )四月
( )遍( )原( )满(
( )规声( )( )如烟。
( )( )( )( )( )( )(
才( )蚕桑( )插( )
课后反思:
)。 ),
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