光华道小学综合实践活动实施方案

上传者：陶近贤
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上传时间：2017-06-02
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光华道小学综合实践活动实施方案

　　综合实践活动实施方案

　　光华道小学

　　一、主题确立的背景

　　本学期我校综合实践活动的主题 “综合实践活动与作文教学的整合研究”。这一主题的确定首先是源于学生的需要，学生的习作存在着缺乏真情实感，生编硬造，习作水平急待提高的现实问题，其实这些问题大多源于学生缺乏生活体验，习作时写假话所致。而作文教学与综合实践活动相整合，“探究、真实的体验、真实的新奇的发现、展示的愿望”正好是学生头脑里有真情、有新鲜有趣想说的内容，在“真实的展示”这样一个真实的写作环境中来进行了。

　　其次综合实践活动的课程实施也需要与作文教学整合在一起。综合实践活动课程与其他文字学科课程的很大区别使教师普遍缺乏自信，不知从何教起，怎样教，课表上虽有这门课程，但教学中往往变成了其他课。将综合实践活动课与作文教学进行有机的整合，能有效解决上述两个难题。第一整合使学生在活动中积累了大量写作素材，激发了学生的习作欲望；第二，整合使综合实践课程得以顺利实施；第三，整合使教师体会到了开展综合实践活动的必要性，为这门学科的未来发展打下坚实的基础。

　　再次人教版语文教材凸显了综合性学习，将学生的语文综合性学习与综合实践活动进行整合更容易、更高效。

　　最后，我校在这一主题的研究方面有几年的基础，综合实践活动能够结合作文教学普遍的开展起来，一部分骨干教师脱颖而出。继续研究的价值很大。

　　二、各年级活动确立的活动主题

　　三年级：《安全自护我能行》《爸爸妈妈爱我》

　　四年级：《缝沙包》《小小车迷》

　　五年级：《遨游汉字王国》《书似我友》

　　六年级：《安全在我们身边》《轻叩诗歌的大门》

　　三、活动目标

　　1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；

　　4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　　四、课程的实施与推进

　　1、完善课程实施与推进研究小组。

　　组长：卑敬

　　副组长：朱秀云

　　组员：姚付梅、王桂平、王海燕、刘艳丽、凌冬梅、马彩虹、王爱君

　　2、建立实践第一的观念。

　　在实践的过程中,学校要大胆放手,让学生参与各项实践活动,指导学生自主选择探究课题.由学生的问题和兴趣出发自主开展活动,引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集等方面开展各种活动。从实践中发现问题、提出问题、生成研究的课题,寻找解决的办法，自主进行总结。使学生在综合实践活动中感受探究的乐趣,进而增长知识培养能力,使学生的素质得到提高.

　　3、引入评价机智，促进课程的有效开展。

　　每一活动领域的的课程结束后注重评价的反思性，采用学生记录自己的收获，或教师给予即时评语，发放问卷以及召开师生讨论会、同学讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得失，使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。使学生恰当地规划未来的行动。评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感、参与程度、投入程度等表现。鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式。同时，教师通过写作案例，反思自己的指导策略。这样使师生在反思与评价中成长。

　　4、加强过程性指导，不断提高教师指导水平。

　　新的学期，执教老师又发生了一些变化，有的老师第一次教这门课程更是一头雾水，因此学校将随时跟进这些教师的指导过程，帮他们解决具体的问题，促使他们尽快提高指导水平。