大班数学：10以内的加减法

上传者：开平安
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上传时间：2017-06-02
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大班数学：10以内的加减法

　　活动目标：

　　1，继续学习10和10的加法和减法数的组成。

　　2，可以划分，公式等方式来记录自己的购物过程。

　　3，可以灵活，多角度思考和回答购物活动中的问题。

　　活动准备：

　　1,10在公式，礼品店地图（见教墙图2）

　　2，公式然后卡，笔1每人，儿童书在第40页（见图2）的操作材料。

　　活动程序：

　　一，游戏火车，练习10内加减。

　　1，老师写公式，孩子很快说火车几点（即公式）的答案。

　　2，使用集体，集体，个体形式的实践。

　　二，老师介绍礼品店地图，指导儿童购物考试，审查内10减。

　　1，老师介绍了购物的情况，引导孩子猜测。如果我用10美元的礼品超市买礼物，离开8元，猜猜要买什么？为什么？

　　2，请小孩解释原因（10-8 = 2或8 2 = 10）

　　老师：谁愿意告诉你猜测的结果？你能说你想对你说什么吗？

　　3，请一个孩子说自己的购物理念，让同伴猜测。

　　孩子们说自己的购物想法，整个孩子们猜猜和写公式，然后请有几个不同的猜测结果的孩子们介绍自己的猜测过程。

　　三，根据提供的购物条件，引导孩子进行推理实践。

　　1，老师：买两件相同的礼物，花了6美元，猜猜要买什么（如玩具狗）？为什么？（因为玩具狗3元1，3和3一起是6）

　　请有孩子设置公式来回答。（3 3 = 6）

　　2，老师：买了一个玩具狗另一个礼物，用8美元，猜猜要买什么？为什么？（因为3和5一起是8,8减3等于5）

　　请有孩子设置公式来回答。（3 5 = 8或8-3 = 5）

　　3，老师：买两件同样的礼物，花了8美元，猜猜要买什么（如xx）？为什么？（因为x X4元1，4和4一起是8）

　　四，孩子们进行练习练习，巩固10个加减法。

　　1，在第40页提供儿童书（见图2）的操作材料，以指导儿童完成图表练习的要求。

　　2.卡片分类。

　　请孩子们根据分类的数量将接龙纸牌，放在分类箱中。

　　活动延伸：进行礼品店游戏，指导孩子在游戏活动内10加或减练习。

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