大班手工：做名片
设计计划：
学习活动应尊重儿童的个体差异，鼓励和支持儿童的个性和创造力，学习和探索，表达和表达。名片是一种表现更好的方式。孩子们可以根据自己的喜好和想法为不同的设计，装饰，设计的装饰过程可以反映出孩子们独特的审美和个人风格，而老师在过程中应该鼓励和尊重其独特的想法和喜好，提高儿童的自我意识，使儿童在交换名片的过程中与朋友交流信息的快乐，使同伴之间的友谊升华。
活动目标：
1，了解名片的功能和与人们生活的关系。
2，尽量做名片，与朋友和朋友交朋友，交朋友快乐。
活动准备：
投影机，小型名片展，彩色纸板，水彩笔，蕾丝剪刀，各种小型粘纸。
活动程序：
一，进口：这几天我们一直和名片做游戏，看各种名片，名片都有 什么信息？ 摘要：名片有名称，工作单位，地址，联系电话------
二，交流（价值取向：了解名片的功能）。
今天，这里的老师有一些名片，谁想谈谈你最喜欢的名片，什么是最具特色的？
1，名片的颜色。什么是名片上的图案（它是代表公司的标志，其实我们的幼儿园也有一个苗苗标志，它代表你是我们好的苗圃幼苗，也是一个好的男孩老师。
2，名片上的英文名称。 （是的，有些名片不只是中文名和英文名，你有英文名吗？告诉你的英文名字。）
3，有卡上的地图（有些名片除了前面的一些信息，还有一些负面信息，有些名片上有背面有地图，所以你认为这个地方可以很快找到。
4，邮政编码（这个号码是电话号码？它的作用是什么？邮政叔叔可以准确地把信件发送到目的地。）
三，讨论（价值取向：理解名片 与人们的生活的关系。 ）
为什么成年人使用名片？什么是名片的用途？ （名片有很多功能，可以自己介绍一下，可以和朋友保持联系，也可以和别人交朋友，这对于人们的生活和工作带来了很多方便。 三，生产名片（价值导向：经验与朋友和朋友快乐。）
1，名片也可以交朋友，你不想有名片，今天你邀请到一个小名片设计师，设计一个个性化名片。
2，老师准备为你做名片彩色纸，水彩笔，蕾丝剪刀，还有一些粘纸，你需要什么材料，你可以选择。
3，好名片老师为您安排在我们的小型名片展览墙上，我们可以相互沟通，观看，我们可以知道对方的信息，彼此理解。
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