幼儿园数学教案《区分6和9》

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上传时间：2017-06-02
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幼儿园数学教案《区分6和9》

　　中班数学活动《区别6和9》

　　一、活动目标

　　1.通过操作从外形上区别6和9。

　　2.通过操作从数量上区别6和9。

　　二、活动准备

　　数学绿色学具盒、牌卡、序数接龙卡

　　三、活动过程

　　(一)听颠倒儿歌，引出6，9

　　1.听儿歌，师问“你在儿歌里面听到了哪两个数字？”

　　2.观察6，9说一说不同之处，出示数字6和9

　　你们说说哪个是6哪个是9，请个别孩子上来说说，并说出理由（师总结：杆子朝上是6，杆子朝下是9）

　　3.再次说说儿歌，巩固两者区别形（杆子朝上是6，杆子朝下是9）（得形）

　　（二）比大小

　　1.情景创设：颠倒图要举行比大小的比赛活动，6和9也来参加。（朗诵学具盒打开的内容，小小学具真有趣，里面装这小工具，让我轻轻打开他，和我一起做游戏。）请取出6和9，6放在学具盒盖左上角，9放在学具盒盖左下角。

　　2.比大小，论发现，用学具小棒摆一摆，数一数（翻到蓝底色）

　　①6 ——||||||（边上放6根隼棒）

　　②9 |||||||||（边上放9根隼棒）

　　③两棒交叉重合，发现9比6多3（两棒交叉，得出结果）

　　3.提问9比6多多少？6比9少多少？（得量）

　　（三）提高拓展

　　1.颠倒国的淘气宝宝居然不见踪影，你能把他们找出来吗？（利用表格填空，再次确认6，9验证，把学具盒上的数字放到表格上）奖励花朵。

　　2.出示扑克牌，找到6和9再验证，各种花色的6和9都找到。6，9，填空，摆放，教师检查图形和数字（有些把6和9倒着放了，检查图形数数，一目了然。）请孩子们抬头看看，是不是和老师的一样，再次进行验证。奖励贴纸。（再次得形和数量）

　　3.活动结束

　　送学习用品。放第一层。

　　活动反思：

　　教师收集并打印生活中的物品（物品中隐藏了6和9）让孩子观察和发现、表述。在幼儿操作的 1

　　欢迎幼教同行们添加幼教联盟-欧阳老师的微信：3231821756，QQ同号

　　过程中，教师提供描线的形式让幼儿再一次巩固6和9的区别。活动中幼儿在在儿歌体验中更深一步的理解6和9的区别。

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