幼儿园数学教案《区分6和9》
上传者:李维勤|上传时间:2017-06-02|密次下载
幼儿园数学教案《区分6和9》
中班数学活动《区别6和9》
一、活动目标
1.通过操作从外形上区别6和9。
2.通过操作从数量上区别6和9。
二、活动准备
数学绿色学具盒、牌卡、序数接龙卡
三、活动过程
(一)听颠倒儿歌,引出6,9
1.听儿歌,师问“你在儿歌里面听到了哪两个数字?”
2.观察6,9说一说不同之处,出示数字6和9
你们说说哪个是6哪个是9,请个别孩子上来说说,并说出理由(师总结:杆子朝上是6,杆子朝下是9)
3.再次说说儿歌,巩固两者区别形(杆子朝上是6,杆子朝下是9)(得形)
(二)比大小
1.情景创设:颠倒图要举行比大小的比赛活动,6和9也来参加。(朗诵学具盒打开的内容,小小学具真有趣,里面装这小工具,让我轻轻打开他,和我一起做游戏。)请取出6和9,6放在学具盒盖左上角,9放在学具盒盖左下角。
2.比大小,论发现,用学具小棒摆一摆,数一数(翻到蓝底色)
①6 ——||||||(边上放6根隼棒)
②9 |||||||||(边上放9根隼棒)
③两棒交叉重合,发现9比6多3(两棒交叉,得出结果)
3.提问9比6多多少?6比9少多少?(得量)
(三)提高拓展
1.颠倒国的淘气宝宝居然不见踪影,你能把他们找出来吗?(利用表格填空,再次确认6,9验证,把学具盒上的数字放到表格上)奖励花朵。
2.出示扑克牌,找到6和9再验证,各种花色的6和9都找到。6,9,填空,摆放,教师检查图形和数字(有些把6和9倒着放了,检查图形数数,一目了然。)请孩子们抬头看看,是不是和老师的一样,再次进行验证。奖励贴纸。(再次得形和数量)
3.活动结束
送学习用品。放第一层。
活动反思:
教师收集并打印生活中的物品(物品中隐藏了6和9)让孩子观察和发现、表述。在幼儿操作的 1
欢迎幼教同行们添加幼教联盟-欧阳老师的微信:3231821756,QQ同号
过程中,教师提供描线的形式让幼儿再一次巩固6和9的区别。活动中幼儿在在儿歌体验中更深一步的理解6和9的区别。
2
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