鸟岛 第二课时教学设计

　　鸟岛教学设计

　　10选手

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。

　　2、了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点，懂得鸟是人类的朋友培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点：

　　通过有感情地朗读和背诵课文，理解鸟岛的热闹。

　　教学难点：

　　体会正是因为人类能与鸟和平共处，才使小小的鸟岛闻名中外。 教学过程：

　　一、听写词语，复习导入。

　　同学们，上节课我们一起学习了《鸟岛》这一课。现在，老师将和同学们继续走进《鸟岛》，你得拿到船票，才能登上鸟岛哦，这些“拦路虎”，你们能认识吗？跟他们打个招呼，你就能获得船票。

　　出示词语

　　伸手 养育 青海 闻名中外 人类 因为 鸟岛 密密麻麻 指名认读，发船票。

　　二、精读感悟，突破重点。

　　（一）第一段(出示投影)。

　　1、获得了船票，船长带着我们即将起航，可船长问我们：“鸟岛在哪儿？”谁来为他引路。指名读第一段

　　青海湖西部这个叫“海西皮”的小岛非常有名，不仅中国人知道，外国人也听说了它的名字。这小节中哪个词告诉我们它的名气很大？（点投影：闻名中外）你能换一个词吗？（举世闻名、世界闻名）（投影）

　　2、齐读第一段。

　　3、过渡：闻名中外的青海湖鸟岛上究竟是怎样一番景象呢？为什么称它为鸟岛呢？让我们一起走上小岛，去领略那里独特的风光吧！

　　（二）第二段

　　1、我们的船起航了，注意观察看图片，说说鸟岛给你的印象？

　　指名汇报

　　每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现各种鸟儿飞翔的身影。

　　（投影出示）读第二小节，你感受到了什么？（板书：鸟多）你从哪个词看出来的？（投影：一群一群）

　　这些鸟儿是同时飞来的吗？（投影：陆续）鸟儿一群一群，接连不断的飞来，这就叫陆续。 你能用“陆续”造个句子吗？

　　2、鸟儿们从远方都飞来了，鸟岛上到处都是鸟儿的身影，你知道鸟儿们来到岛上都忙着做些什么吗？（生自由说）

　　现在，这座小岛成了小鸟们的家，小鸟们来到这气候温暖，水草丰美的地方多开心呀！小鸟们把家建在这儿，小鸟的家就叫“巢”，还可以叫“窝”。小鸟们除了忙着筑巢安家，还在忙什么？（出示：筑巢安家，养育后代）

　　鸟儿们飞到鸟岛后，来不及休息休息，便开始忙忙碌碌地衔草运枝，搬土叼泥，搭窝建巢，产蛋育雏。这时候的鸟岛，简直是一片欢腾的世界、忙碌的世界，数以万计的鸟儿从早到晚不停地飞起飞落，天上地下，全是鸟儿纵横飞翔的身影。

　　3、自由读——指名读——齐读，

　　（三）第三段。

　　1、过渡:鸟儿们春天，来到鸟岛筑巢安家，养育后代，夏天的鸟岛又是一番怎样的景象呢？（出示）默读读第三段 ，找一找最能体现六月鸟岛特点的词语。（热闹）

　　2、作者是从哪些方面来说明鸟岛的热闹呢？老师告诉你一个读书的方法：看看有几句话？一般来说，一句话说的是一个方面。

　　（1）读第一句，（出示句1）

　　①你觉得这句话写出了什么？（鸟多）。

　　②你是从哪些词中看出鸟多的？

　　（“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”）

　　天上飞的，树林里栖息的，湖里捕食的，到处都是鸟的身影，到处都能听到鸟的叫声。

　　（投影）在这只有0.27平方公里的小岛上，有班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、天鹅、

　　风头潜鸭、鸬鹚等等足有100多种，10余万只鸟在这里生活。

　　（点投影）它们在岛上，有的在干嘛？有的在干嘛？

　　学生自由练说——指名说。

　　③让我们一起再读一读感受鸟多的这句话。（读第一句）

　　（2）（句子2）你读出什么呢？从哪些词看出的？（板书：窝多）

　　（“密密麻麻”看图理解，“挨着”同桌动作理解）（投影）齐读。

　　（3）读第三句话。读出了什么？（板书：蛋多）

　　①（出示句子3）重点词语：窝里窝外、到处（点投影）

　　②指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。 齐读。

　　3、小结：是啊，正因为鸟岛上鸟多，所以窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊！成千上万只鸟在这里繁殖生息，让鸟岛充满了勃勃生机，更充满了诗情画意。（点投影）看，飞翔的鸟，如遮天盖日的朵朵云霞；浮游的鸟，似裸露在水上的片片沙滩。同学们，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢？

　　（出示句式：鸟岛！这里真是_______啊！）

　　（如鸟的天地、鸟的天堂、鸟的乐园、鸟的家园、鸟的王国等）

　　4、自由练读，指名两人读。

　　5、这么美的画面，我们应该牢牢地把它记在心中。老师给你们一点帮助。先记“热闹”，再抓三方面，然后记重点词。

　　自由练背——集体背诵。（出示填空引导背诵）

　　（四）第四段

　　1、因为鸟岛特有的景象吸引了海内外大量的游客，（点投影）引读第四段。

　　2、出示句子，读读这两句，相同点是什么？（意思一样）不同点又是什么？ 因为??，所以??。（按照因果顺序说）

　　??，因为??。（先说果，再说因。）

　　（出示练习）来看看这句话，你会改吗？

　　3、（投影再出示第四小节）再读第4小节，你读出了什么？

　　（1）游人多。（板书：游人多）

　　（2）人们爱护鸟类。你怎么知道的？

　　4、尽管来岛上游玩的人很多，但是谁都不去打扰鸟儿，人们和鸟儿和平相处，所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活。鸟儿越来越多，小岛才声名远播。

　　（投影）鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心，付出我们的行动，一起来做一个爱鸟的人吧！（板书：爱鸟、护鸟）

　　4、为了爱鸟、护鸟，1975年8月青海湖建立了鸟岛自然保护区，1980年被列为国家级自然保护区，是我国八大鸟类保护区之首。

　　5、让我们在美妙的音乐声中，再到这个美丽、热闹的岛上去游览一回吧！齐读全文。（点音乐）

　　板书

　　18 鸟岛----------闻名中外

　　春天 筑巢安家 养育后代

　　夏天 鸟多 窝多 蛋多

　　（热闹）

　　爱鸟 护鸟