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鸟岛 第二课时教学设计

上传者:何小其
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上传时间:2017-06-03
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鸟岛 第二课时教学设计

  鸟岛教学设计

  10选手

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

  2、了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点:

  通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。

  教学难点:

  体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。 教学过程:

  一、听写词语,复习导入。

  同学们,上节课我们一起学习了《鸟岛》这一课。现在,老师将和同学们继续走进《鸟岛》,你得拿到船票,才能登上鸟岛哦,这些“拦路虎”,你们能认识吗?跟他们打个招呼,你就能获得船票。

  出示词语

  伸手 养育 青海 闻名中外 人类 因为 鸟岛 密密麻麻 指名认读,发船票。

  二、精读感悟,突破重点。

  (一)第一段(出示投影)。

  1、获得了船票,船长带着我们即将起航,可船长问我们:“鸟岛在哪儿?”谁来为他引路。指名读第一段

  青海湖西部这个叫“海西皮”的小岛非常有名,不仅中国人知道,外国人也听说了它的名字。这小节中哪个词告诉我们它的名气很大?(点投影:闻名中外)你能换一个词吗?(举世闻名、世界闻名)(投影)

  2、齐读第一段。

  3、过渡:闻名中外的青海湖鸟岛上究竟是怎样一番景象呢?为什么称它为鸟岛呢?让我们一起走上小岛,去领略那里独特的风光吧!

  (二)第二段

  1、我们的船起航了,注意观察看图片,说说鸟岛给你的印象?

  指名汇报

  每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断地出现各种鸟儿飞翔的身影。

  (投影出示)读第二小节,你感受到了什么?(板书:鸟多)你从哪个词看出来的?(投影:一群一群)

  这些鸟儿是同时飞来的吗?(投影:陆续)鸟儿一群一群,接连不断的飞来,这就叫陆续。 你能用“陆续”造个句子吗?

  2、鸟儿们从远方都飞来了,鸟岛上到处都是鸟儿的身影,你知道鸟儿们来到岛上都忙着做些什么吗?(生自由说)

  现在,这座小岛成了小鸟们的家,小鸟们来到这气候温暖,水草丰美的地方多开心呀!小鸟们把家建在这儿,小鸟的家就叫“巢”,还可以叫“窝”。小鸟们除了忙着筑巢安家,还在忙什么?(出示:筑巢安家,养育后代)

  鸟儿们飞到鸟岛后,来不及休息休息,便开始忙忙碌碌地衔草运枝,搬土叼泥,搭窝建巢,产蛋育雏。这时候的鸟岛,简直是一片欢腾的世界、忙碌的世界,数以万计的鸟儿从早到晚不停地飞起飞落,天上地下,全是鸟儿纵横飞翔的身影。

  3、自由读——指名读——齐读,

  (三)第三段。

  1、过渡:鸟儿们春天,来到鸟岛筑巢安家,养育后代,夏天的鸟岛又是一番怎样的景象呢?(出示)默读读第三段 ,找一找最能体现六月鸟岛特点的词语。(热闹)

  2、作者是从哪些方面来说明鸟岛的热闹呢?老师告诉你一个读书的方法:看看有几句话?一般来说,一句话说的是一个方面。

  (1)读第一句,(出示句1)

  ①你觉得这句话写出了什么?(鸟多)。

  ②你是从哪些词中看出鸟多的?

  (“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”)

  天上飞的,树林里栖息的,湖里捕食的,到处都是鸟的身影,到处都能听到鸟的叫声。

  (投影)在这只有0.27平方公里的小岛上,有班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、天鹅、

  风头潜鸭、鸬鹚等等足有100多种,10余万只鸟在这里生活。

  (点投影)它们在岛上,有的在干嘛?有的在干嘛?

  学生自由练说——指名说。

  ③让我们一起再读一读感受鸟多的这句话。(读第一句)

  (2)(句子2)你读出什么呢?从哪些词看出的?(板书:窝多)

  (“密密麻麻”看图理解,“挨着”同桌动作理解)(投影)齐读。

  (3)读第三句话。读出了什么?(板书:蛋多)

  ①(出示句子3)重点词语:窝里窝外、到处(点投影)

  ②指名读,评议,抓住“到处”指导读出蛋的多。 齐读。

  3、小结:是啊,正因为鸟岛上鸟多,所以窝多,蛋也多,真不愧是名副其实的“鸟岛”啊!成千上万只鸟在这里繁殖生息,让鸟岛充满了勃勃生机,更充满了诗情画意。(点投影)看,飞翔的鸟,如遮天盖日的朵朵云霞;浮游的鸟,似裸露在水上的片片沙滩。同学们,当你们眼中看着鸟影,耳边听着鸟鸣,你想说些什么呢?

  (出示句式:鸟岛!这里真是_______啊!)

  (如鸟的天地、鸟的天堂、鸟的乐园、鸟的家园、鸟的王国等)

  4、自由练读,指名两人读。

  5、这么美的画面,我们应该牢牢地把它记在心中。老师给你们一点帮助。先记“热闹”,再抓三方面,然后记重点词。

  自由练背——集体背诵。(出示填空引导背诵)

  (四)第四段

  1、因为鸟岛特有的景象吸引了海内外大量的游客,(点投影)引读第四段。

  2、出示句子,读读这两句,相同点是什么?(意思一样)不同点又是什么? 因为??,所以??。(按照因果顺序说)

  ??,因为??。(先说果,再说因。)

  (出示练习)来看看这句话,你会改吗?

  3、(投影再出示第四小节)再读第4小节,你读出了什么?

  (1)游人多。(板书:游人多)

  (2)人们爱护鸟类。你怎么知道的?

  4、尽管来岛上游玩的人很多,但是谁都不去打扰鸟儿,人们和鸟儿和平相处,所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活。鸟儿越来越多,小岛才声名远播。

  (投影)鸟是人类的朋友,我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心,付出我们的行动,一起来做一个爱鸟的人吧!(板书:爱鸟、护鸟)

  4、为了爱鸟、护鸟,1975年8月青海湖建立了鸟岛自然保护区,1980年被列为国家级自然保护区,是我国八大鸟类保护区之首。

  5、让我们在美妙的音乐声中,再到这个美丽、热闹的岛上去游览一回吧!齐读全文。(点音乐)

  板书

  18 鸟岛----------闻名中外

  春天 筑巢安家 养育后代

  夏天 鸟多 窝多 蛋多

  (热闹)

  爱鸟 护鸟

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