接力跑教学设计
接力跑的教学设计
石林民族职业高级中学 赵家良
一、设计思想:
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、集中讲解、分组练习等手段的介入,提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术,增进身心的健康发展。接力跑是集体性竞赛项目,故在接力跑——上挑式技术教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机,知道接力跑的主要规则外;还应体现它在心理健康与社会适应层面上的教育功能——公平竞争,参与意识,团结协作、信任与责任意识等。
二、教材分析:
接力跑,在我们体育短距离跑教学中,以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激,富有对抗性,能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质,感受到集体力量的作用,培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性,也可使学生掌握多一种传接棒技术,同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点:传接棒方法与时机;难点是在移动中传接棒。
三、学习目标
1、学生了解接力跑的方法,掌握接力跑的常识及游戏规则。
2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。
3、学生乐意反复练习,与同伴配合协调;培养学生团结协作、
信任与责任意识。
4、提高学生短距离的奔跑速度。
四、学情分析:
本堂课的教学对象为高一年级的学生,由于特定的心理特征,学生有较强组织纪律性和学习积极性,有一定合作精神。而高一学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏,本课内容具有简单化,生动化和娱乐化的特点,而且适用性、兴趣性较强,学生对接力跑应该有一定的基础,能够保证所有学生得到参与和锻炼,充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
五、主要教学方法
本堂课在运用讲解、示范、游戏等基本的教学方法的基础上,更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用,以着力营造民主、平等、轻松、和谐的课堂氛围,从而激发学生学习的兴趣。
六、学习目标预设:
1、学习传接棒的方法,通过练习,80%学生掌握正确的传接棒动作要领,体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。
2、提高学生快速奔跑能力,发展学生手臂、腰腹力量素质。
3、对多次重复练习具有兴趣,并通过与同学合作交流,培养团结协作和集体主义精神,增强责任感。
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