符敏15学前大专2班)青春期心理健康教育__主题班会Word

　　青春的心弦

　　目前，学生恋爱引发的各种问题相当严重， 家庭及教育部门对此十分担忧。如果说过去学生的 “早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的学生恋 爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违 纪违法活动甚至还涉及到严重的社会道德问题。 另外，现在的许多中职生以是否交了男、女朋 友作为一种时尚与潮流。我校学生早恋在蔓延！

　　随着青春期的到来，中职生在生理上 发生了巨大的变化，心理上出现了前 所未有的新特点、新体验，中职生进 入了人生发展的关键时期。 友情与爱情是我们人生最珍贵的青春 岁月里美好的情感，是很多艺术作品 表现的主题。但是由于我们对自己和 他人都缺乏全面的认识，所以这一时 期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦 乱和不安的情绪。于是又有人把这段 时间称为“人生的花季雨季”。

　　青少年健康的心理特征 行为活跃，积极向上，充满热情，求知欲强。 学习态度积极，能够正确面对学习中的困难。 对学习、锻炼和生活，都能保持愉快的心情。 人际关系较和谐，能建立自己的知心朋友群。 适应环境能力强，具有一定的自我调节能力。 具有适度情绪表达能力和控制自我情绪能力。 成功了能做到不骄傲，失败了能做到不气馁。 对自己有客观的认识，不卑、不傲，有自信。

　　青少年主要的心理问题有：1、恋爱问题2、不良行为习惯问题

　　3、学习问题

　　第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是错过的爱情

　　说一说：这首大家耳熟能详的 歌曲表达了怎样的一种感情？爱情和亲情、友情一样，是人类重 要的情感组成部分之一。在文学中爱 情是永恒的主题，在历史长河中，传 讼着许多可歌可泣的爱情故事。所以亲爱的同学们，今天让我们一 起来谈谈青春期男女生交往的问题。

　　一、青春期的特点青春期是指人体从童年向成年 过渡的人生关键时期。一般是从10 岁到20岁。在这一时期,人的生理 和心理都会发生显著的变化。

　　青春期的生理变化 1.身高突增 2.第二性征出现

　　青春期的生理变化 男性进入青春期

　　后，开始长胡须，声音变 得低沉，腋毛开始生长，阴毛开始长出， 面部也开始发生变化，骨骼粗壮，肌肉发 达，体重增加，变得肩宽背阔。 女性进入青春期后，乳房开始发育，臀部 变宽，腋毛开始生长，阴毛开始长出，面 部也开始发生变化，体内脂肪积累使体态 变得丰满。

　　青春期的心理变化：1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。

　　2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说。妈妈回来了! 赶紧把日记藏 起来!

　　3、有时会出现逆反心理。

　　哼,我偏偏 不这样做!

　　4、喜欢交朋友，对 异性感到好奇，渴望 得到异性的欣赏。

　　第二个环节

　　你认为和异性交往过密有 什么好的地方，又有什么不好 的地方呢？(5分钟小组讨论、 组织观点)

　　小结交往过密的“利”:

　　1、满足情感需要，有了倾诉的好对象。2、满足好奇心。 3、对学习有促进作用。

　　4、有助于了解异性。

　　交往过密的“弊”:

　　1、危害身心健康。2、对学习造成干扰。 3、容易产生越轨行为。

　　4、有可能会导致犯罪。

　　结论世界是由男女两种性别构成 的，男女各顶半边天。青少年之 间的异性交往，不仅可以，而且 是正当的，也是健康的。但一定 要注意一个度,更别做一些自己后 悔的事.比例怀孕...

　　中职生和异性交往，是适应社 会、认识世界和自身的一种必不可 少的方式，对于完善自身、取长补 短是有益的。 但是，如果这种交往过密，则 会造成严重的后果。

　　第三环节 如何处理异 性之间交往过密？

　　什么是早恋？恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱,是一种美好的两性间的感情。何谓“早恋”? 在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有 一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社 会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有 以下两方面：一是经济生活的自立程度尚未独立。 恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独 立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们 显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最 低婚龄(男23岁，女22岁)相差甚远。恋爱是结婚的 准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完 全脱离开来，那就有悖常情了。

　　早恋的类型可以归纳为8种：恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱 慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的 能力专长而产生的 早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品 性而产生的早恋。 第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋 现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识

　　的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成 熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心 理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。 第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋 现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。 第四种，游戏型。由于没有深厚感情基础，一些“早恋 ”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足 自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和 几个人“交朋友”。

　　第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早

　　目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属 于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切(包括 学业、纪律、物质条件等)抛臵脑外，以为“恋爱”便是生 命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对 方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶 醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。 第六种，依赖型。一些中学生内习孤独，他们既感到 自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉 得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很 多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要 寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的 异性，很有可能发生“早恋”。 第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到 别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就 是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作 用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。 。或者变态心理。为了炫耀自己。

　　第五种，幻想型。“早恋”中的中学生往往有一种盲

　　第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象

　　中职生早恋的特点 1、朦胧性早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主 要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋 爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

　　2、矛盾性3、变异性 4、差异性

　　有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被 人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

　　早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年 之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有 的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递 感情，但也有的青少年很公开，在许多

　　场合出双入对，俨然像 一对情侣。在关系程度上，有的早恋关系的青少年的主要活动 是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超 出正常的关系。大多数有的则关系发展的很深，除了谈论感情 以外，甚至发生性关系。

　　5、隐蔽性。早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是 对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶 。早恋之所以有爱的这种隐蔽性，一方面是由于中学生怕招致家长、教师的 反对和训斥，同学、朋友、兄弟姐妹们的讥笑和讽刺，另一方面也与少男少 女第一次性爱的冲动来临时所产生的不安和“心理闭锁性”有关。 6、兴奋性和冲动性。早恋的这一特点与少男少女的情感特征有关。 青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激 情占优势，他们的情感具有强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早 恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言 行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回 的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理 智，将自己完全臵于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨 行为。 7、过于美化、迷恋对方。少男少女的早恋大都贯穿着“美”的意念 。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的语言来描述对方 ，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身 上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”,一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也 是美好的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。 8、难舍难分而又喜怒无常。陷入早恋的中学生所激起的爱的情感， 其强烈程度不亚于青年人。这些早恋的少男少女，虽不热衷于学习，但却渴 望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接 触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。

　　心理问卷：《我是否在早恋？》(认同的打“√”,不认同的打“”) (1)我喜欢接近异性，与异性交往。( ) (2)遇事高兴,难过向异性倾诉( ) (3)和异性交往总感到拘束，紧张或不安。( ) (4)总想见同一个异性。( ) (5)遇见有使你心神不宁的异性。( ) (6)我觉得与异性一起学习效率会更高。( ) (7)经常不由自主地注意同一个异性的一举一动，很想接近他(她),无法 集中精力学习。( ) (8)经常与同一个异性单独来往并出入神秘场所。( ) (9)我喜欢异性的

　　欣赏，喜欢在异性面前表现自己。( ) 分析：认同(1)(2)(3)(6)(9)都是正常的现象，不必担心。认同(4) (5)(7)的话有可能在暗恋某一人。如果认同(8)则要注意是否在早恋了。

　　中职生不能早恋的原因心理生理角度分析 (1)中职生思想上尚未定型。中职生由于世界观尚未形成，对世界、社会 ，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很 大的变化。 (2)中职生思想尚未成熟。中职生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是 ，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨 ”的事情来。 (3)过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压 力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好 觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的 倾向。 社会角度分析 (1)经济尚未独立。中职生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立 。 (2)事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未 定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心， 从而导致成绩下降。

　　早恋是一枚包着糖衣的苦果

　　在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生 性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。 据某市妇产医院统计，近三四年来，到 医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占 了45%,其中13岁至18岁的少女占四分之一。尤 其是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明 显增多。 来自北京市房山法院调查证明，到法院 来办理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越 来越突出，有的女孩15岁辍学和人同居，20岁抱 着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两 个人都还不到法定结婚的年龄。

　　早恋的危害1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为

　　4、可能导致犯罪

　　青苹果很脆 ，但不甜 ！ 脆 甜

　　西方常把爱情比作苹果，青苹果就是不成熟的爱情，即早 恋。过早的采摘苹果，不仅会伤害到他人，也会毁了你自己。

　　1、危害自己的身心健康早恋影响学习和生活。 有的中学生错误地认为“只要两人 志同道合，不会影响学习”或是“相互 促进学习”。但从医学角度上讲，早恋 者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵 制，加上身心未成熟，不影响学习几乎 是不可能的。很多家长和老师之所以能 发现孩子们早恋，往往是从他们的学习 成绩下滑开始的。

　　2、早恋对学习干扰极大一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学

　　里早恋 的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班 内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈 ，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人,陷进了失恋 的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件 ，所以失恋也是必然的。他说：“我这两年的教训 是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步 ！如果把爱情比作鲜花 ，早恋只能结出苦果。有人 说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛 苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失 掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。” 我希望 同学们理智一点,别做后悔的事……

　　3、 容易产生越轨行为早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分 离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

　　早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂 地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种 关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些 学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自 杀、自残身体等行为。

　　4.早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给 社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有 很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃 亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为 对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动 而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事 ，以至违法犯罪。 另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们 的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结 婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花 费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这 样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入 狱。 有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时 自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家 庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由 于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而 入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家 长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起 中学生朋友们警惕了！

　　早恋 萃 密 恋 四报，被川 》她奶一 。杀奶十 死看五 了见岁 奶，的 奶 初 《怕二 法奶女 制奶生 文告早

　　事例一

　　犯罪

　　18岁高中生迷奸女同学致其身亡事例二 南海网7月16日报道 6月 14日晚，文昌发生一起 恶性强奸案，一名高中 生因不满女友提出分

　　手 将装有春药及鱼毒的饮 料给女友喝，趁女友昏 迷之际将其强奸。 女友中毒深度昏迷15天 后抢救无效死亡。经法 医鉴定，死者系氰化钠 中毒，造成大脑水肿充 血死亡。

　　事例三

　　失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半

　　2003年9月26日 傍晚，沈阳市康平 县第一中学校园内 发生一幕惨剧，一 名高二年级男生因 恋人提出分手，用 尖锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造成 严重的心脏破裂， 裂口长达1.5厘米， 生命岌岌可危。

　　事例四 早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市“5 21”校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人王某已被依法逮捕。 17岁的犯罪 嫌疑人王某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：王 某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的 女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其 发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据 悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网 站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

　　事例五

　　初中生情陷三角恋酿惨 剧 少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一 幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子 打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度， 当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发 生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件 ”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳 楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女 孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊 中后，他随即跳楼,当场死亡。 (人民网 2002年9月23日)

　　事例六

　　北京：初中生“情侣”相 拥卧轨自杀身亡怀柔三中高二八班的古伟 、李青早恋，两同学在教室 里拥抱时，被老师看见，随 后遭到老师教育，两同学害 怕父母的责骂。当天，这两 同学便离开学校，在铁路怀 柔段相互拥抱卧轨自杀，死 于非命。 《京华时报》 2006年01月15 日第二十一版

　　事例七

　　广州一花季女失恋 先狂饮后割腕

　　2002年2月4日前天凌晨2时许，在广州市沙面某酒 吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，16岁少女小 莉看到男友寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情 歌，心里极度失落和伤心。于是，她便到附近商店购买了 一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒 。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上， 桌下还有一大摊血迹，左手腕有一

　　道长约6厘米的切口， 同学们找来出租车将其送院救治。 经医生检查，小莉左手腕有4条肌腱被切断，还伴有 轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。 《羊城晚报》2002年2月06日

　　事例八

　　早恋偷尝禁果后伤害

　　这是一个真实的故事，2006年10月发生 在武陵进修学校两个16岁的学生身上。由于 早恋他们偷尝禁果，并致使女生怀孕。女生担 心害怕，私自吃药堕胎，使胎儿死在腹中病倒 在校。此后，老师带她在人民医院动手术、还 冒充是职业中专的学生。男生却不读书丢下女 生走了，女生心理和身体上承受了巨大的痛苦 与压力。她将怎样面对家人、老师、同学……

　　事例九

　　19岁妈妈泼汽油烧19岁爸爸 一死二伤早恋害了全家