有效教学最需要什么0

上传者：宋轶群
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上传时间：2017-06-04
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有效教学最需要什么0

　　《有效教学最需要什么》读后感

　　假期再次阅读了《有效教学最需要什么》一本书，重点学习了第一章有效教学关键步骤，通过学习我明白了，要想做到有效教学，必学做到：

　　一、精心了解学生

　　学情就是学生自身一切因素的总和。它包括学生的知识经验、心理特点、成长规律、行为方式、思维方法、生活习惯、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、心路历程等诸多方面。学情是教师选择和优化教学手段的依据。

　　1.细查学生的已知，了解学生是准备上课的前提。了解学生已有的知识基础了解学生的生活常识了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点。

　　2.详备学生的差异，合理的教学设计是让每一个学生都能觉得学有所获。

　　3.着重研究学生的思维，教会学生一种思考的方式和路径。

　　4.顺应学生的心理特点，学生是课堂的主人他们都有成为探究者、发现者、创造者的愿望。因此教学生必须留给学生探究的时间和空间。要求教师先练后评先探究后点拨让学生有思考和感悟的机会并获得成功享有成就感。

　　5.放大有价值的生成点，尊重学生见解尊重学生的选择。用智慧的眼光审视学生的“创造”和发明。

　　二、精品教师自己的心理准备

　　“我准备好了吗”这应该是每一个教师走上讲台前的一次心里对话这同时也是有效教学的一个重要步骤------教师自己的心理准备。

　　1.要有能上好课的自信心理准备，认真备课写好详细教案。相信自己能上好课。

　　2.课堂上随时掌握学生的心理准备，透彻的观察能力、良好的注意分配能力、明晰而又有说服力的表达能力。教师的语言应达到简洁、明确、丰富形象、合乎逻辑语言悦耳、语调清晰、节奏鲜明避免语病。教育方式得当身教重于言教。

　　3.满怀热情的心理准备，兴趣是学习积极性的前提之一。教师要培养学生积极地学习情绪就必须提高课堂的讲授质量提高讲授的艺术性。教师的激情来自热爱教育事业热爱学生。

　　三、精选教育教学内容

　　提高课堂的有效性是实现教学目标提高教学质量促进学生个体发展的

　　主要渠道更要根据任何社会的发展需要确定教学内容。

　　1.发掘这篇课文一般可以教什么

　　2.这篇课文实际需要教什么

　　3.整合怎样更有效地教学这些内容

　　四、精当教学方式方法

　　教学目标能否实现很大程度取决于教学方法。有了好的教学方法教学过程的有效才会随之而来最终会带来理想的教学效果。

　　1.有利于调动学生积极性原则

　　2.有利于理解的原则

　　3.有利于教学手段建行简化的原则

　　4.有利于学会学习的原则

　　5.有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则

　　6.有利于课堂实践教学的原则

　　总之，只要我们教师重新审视自己的教学是否有效，把教师与学生之间的那堵墙推倒，建立一座桥梁，就一定能走进学生的心灵，与学生之间进行心与心的交流。只要我们能做到这些，我们的课堂能不有效吗？

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