班级教导会制度
实行班教导会制度,有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾,有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾,有得沟通全体任课教师的联系,及时获得反馈信息,充分发挥教育教学管理的综合协调作用,从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育。
一、班教导会的组建
学校要挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派,有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始,每个教学班都要由班主任牵头,成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组,班主任担任组长,主要任务是:制定计划、协调关系、组织班教导会活动。
二、班教导会活动的开展
1.班教导会活动要经常化、制度化,活动的时间、内容要有计划,要特别注意开好学期初的班教导会,要结合学生入学情况或上学期的表现,在班主任的主持下,会同学校领导、任课教师分析每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等,从而对每个学生都做出实事求是的评价,在此基础上制定出学期教育计划,全体任课教师要分工明确,任务到人,各负其责。
2.班教导会一项重要的任务是分析学情,研究并实施因材施教,促进学困生的转化。对学困生帮教活动的原则是抓薄弱环节,促平衡发展,德智体美劳一齐抓。要十分注意学困生非智力因素的分析与培
养,教育学生明确学习目的,端正学习态度,坚定自信心,掌握正确的学习方法,从而培养良好的意志品质,提高学习成绩。
3.班主任要有全局观念,通过各种手段,如召开学生座谈、走访家长等,及时掌握班级的思想动态,分析班级形势,不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节,并及时地与学校和任课教师联系。
4.班教导会要注意班级中家庭经济困难学生的情况,抓好救助工作,确保没有一个学生因家庭经济困难而失学。
三、班教导会工作的检查与评比
学校对班教导会工作的检查、评比要制度化。每个班级班教导会的开展情况都要一一记录,月月总结,期末要总结出经验材料交教导处存入教学档案,学校分管校长和教导主任要创造条件积极参加班教导会,还要对全校的班教导会工作进行定期检查、总结,要把这项工作作为评选先进班集体的条件之一,对于在班教导会工作中成绩突出的教师和班主任,要给予表扬或奖励。
泰安八中
2016.2月
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