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英语教学理论

上传者:刘立忠
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上传时间:2017-06-06
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英语教学理论

  作 业

  1.第2题

  认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。为达到此目的,学生必须掌握外语的词汇和语法规则。

  A.语法翻译法

  B.直接法

  C.认知法

  D.交际法

  答案:A

  标准答案:A

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  2.第3题

  根据韩礼德对语言的交际功能的分类,如果一个小孩想要他的爸爸带他去公园玩,因此他对爸爸说“Dad, today is Sunday.”而他爸爸听后明白了他的用意,我们可以说,这时候小孩所使用的语言具有___功能。

  A.相互关系

  B.想象

  C.工具

  D.描述功能

  答案:C

  标准答案:C

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  题目分数:4.0

  此题得分:0.0

  3.第4题

  根据Canale 和Swain的交际能力理论,如果一个人具有社会语言能力,那么他那就___。

  A.能建立良好的社会关系

  B.具有较高的社会交际能力

  C.能根据他所处的社会环境和语言的交际功,恰当地选择语言形式

  D.知道哪些话语是可行的,哪些话语是不可行的

  答案:C

  标准答案:C

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  4.第5题

  美国结构主义语言学家认为语言可视为一个___的系统,这个系统由结构相关的成分构成。

  A.具有生成性

  B.具有交际功能

  C.把意义编成了语码

  D.把语码转换成了意义

  答案:C

  标准答案:C

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  5.第6题

  在“___”模式中,属于语言学习活动的有:1)使用控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能;2)使用聚焦语言成分活动练习语言,结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。

  A.强交际派

  B.弱交际派

  C.强任务派

  D.弱任务派

  答案:D

  标准答案:D

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  6.第7题

  该教学方法于十九世纪开始用于教学现代语言,如法语、德语和英语,至今还在许多国家应用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。

  A.语法翻译法

  答案:错误

  标准答案:0

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  题目分数:3.0

  此题得分:0.0

  26.第26题

  在十九世纪末二十世纪初,英国学者在总结前人经验的基础上,在语言方面进行了有效果的研究工作,最后创立了一整套教学法理论的原则:即选择性原则、分级原则和授课原则。这些原则就构成了情景法的基础。

  答案:正确

  标准答案:1

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  题目分数:3.0

  此题得分:0.0

  27.第27题

  学者们按照学习者的需求,设计不同类型的任务,让学习者使用语言去完成任务,较有效地培养了学习者的交际能力。

  答案:正确

  标准答案:1

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  题目分数:3.0

  此题得分:0.0

  28.第28题

  在大纲设计方面,“强任务派”认为不应按语言难易度顺序设计大纲(如传统大纲一样),而应按任务的难易程度去设计任务型语言教学大纲。

  答案:正确

  标准答案:1

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  题目分数:3.0

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