教资国考|小学《教育教学知识与能力》高频考点精髓：课程开发、评价

上传者：葛树恩
|
上传时间：2018-10-17
|
密次下载

教资国考|小学《教育教学知识与能力》高频考点精髓：课程开发、评价

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件【课程开发】

　　(一)课程开发的概念

　　课程开发是指通过社会和学习者需求分析，确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。

　　(二)影响课程开发的主要因素

　　社会、知识、儿童是影响学校课程开发的三大因素。

　　(三)课程开发的模式

　　1.目标模式

　　目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论讲师拉尔夫泰勒。

　　泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出，开发任何课程的教学计划都必须回答四个基本问题：

　　第一，学校应该试图达到什么教育目标？

　　第二，提供什么教育经验最有可能达到这些目标？

　　第三，怎样有效组织这些教育经验？

　　第四，我们如何确定这些目标正在得到实现？

　　这四个基本问题确定教育目标、选择教育经验(学习经验)组织教育经验、评价教育计划即构成著名的泰勒原理。

　　2.过程模式

　　斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中，对目标模式的课程理论进行了分析批判，以此为基础，提出了过程模式的课程理论。过程模式强调课程开发关注的应是过程，而不是目的。它不预先指定目标，而是详细说明内容和过程中的各种原理，然后在教育活动、经验中，不断予以改进、修正。

　　3.情境模式

　　情境模式被视为既能包含目标模式，又能包含过程模式的综合化课程开发模式，是一种灵活的、适应性较强的课程开发模式。该模式的理论基础是英国著名课程理论家劳顿提出的文化分析理论。

　　情境模式典型的可操作性程序包括情境分析，目标表述，制定教学方案，阐明和实施，检查、反馈、评价和改进五个步骤。

　　【课程评价】

　　(一)课程评价的涵义

　　课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

　　(二)课程评价主要模式

　　1.目标评价模式

　　目标评价模式首先由被称为当代课程评价之父的美国课程评价讲师泰勒提出。泰勒认为，教育的目的在于改变学生的行为，评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的，是在泰勒的评价原理和课程原理的基础上形成的。

　　2.目的游离评价模式

　　目的游离评价模式由美国教育家和心理学家斯克里文提出。他认为，评价者应该注意的是课程计划的实际效应，而不是其预期效应，即原先确定的目标。在他看来，目标评价模式只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应。斯克里文主张采用目的游离评价的方式，即把评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划实际的结果上来。

下载文档

网友关注

2014年宿州教师资格统考面试结构化试题一

湖南省教师招聘考试教育理论基础知识真题试卷

2015国家教师资格考试题英语学科知识与教学能力高分通关题库初级中学

2015教师资格综合素质幼儿园考前试卷

2015云南特岗教师招考：英语专题复习——形容词（三）

2015江苏省教师招聘考试教育理论基础知识

2014年安徽教师资格考试每日一练4

2015山东教招考试资料教育基础知识通关题库

2014年宿州教师资格统考面试试讲攻略

2015国家教师资格考试物理学科知识与教学能力考前命题预测试卷高级中学

2014年宿州教师资格证考试高中政治《树立正确的消费观》教案

2015国家教师资格考试专用教材小学面试一本通（节选）

2015云南特岗教师招考《新课程改革》核心考点七：现代学习方式的基本特征

2015江西教师招聘考试教育综合基础知识高分题库

2015国家教师资格考试题库英语学科知识与教学能力高分通关题库高级中学

2015新疆教师招聘考试资料综合知识+数学

2015云南特岗教师招考《新课程改革》核心考点二：新课程改革的目标

中学教育知识能力答案

湖南省教师招聘考试教育理论基础知识

2015云南特岗教师招考《新课程改革》核心考点四：教师教学行为的变化

2015云南特岗教师招考：英语专题复习——形容词（一）

2015国家教师资格·美术学科知识与教学能力高分通关题库（高级中学）

2015国家教师资格考试题音乐学科知识与教学能力考前命题预测试卷初级中学

2015新疆教师招聘考试资料综合知识

2015云南特岗教师招考《新课程改革》核心考点三：新课程倡导的教师角色

2015云南特岗教师招考《新课程改革》核心考点五：新的教学观

2014年宿州教师资格证面试辅导：讲课的艺术

2015版国家教师资格考试题保教知识与能力考前命题预测试卷幼儿园

2015教师资格考试综合素质模拟题幼儿园

2015云南特岗教师招考：英语专题复习——形容词（二）

网友关注视频

外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时

冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4

19 爱护鸟类_第一课时(二等奖)(桂美版二年级下册)_T3763925

外研版英语七年级下册module3 unit2第二课时

沪教版八年级下册数学练习册21.3（2）分式方程P15

北师大版小学数学四年级下册第15课小数乘小数一

第8课对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187

精品·同步课程历史八年级上册第15集近代科学技术与思想文化

外研版英语三起6年级下册（14版）Module3 Unit2

北师大版数学四年级下册3.4包装

【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案，广东省

冀教版英语四年级下册第二课

【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省

第4章幂函数、指数函数和对数函数（下）_六指数方程和对数方程_4.7 简单的指数方程_第一课时(沪教版高一下册)_T1566237

冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》

七年级英语下册上海牛津版 Unit3

冀教版小学英语四年级下册Lesson2授课视频

每天日常投篮练习第一天森哥打卡上脚 Nike PG 2 如何调整运球跳投手感？

第五单元民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830

苏科版数学八年级下册9.2《中心对称和中心对称图形》

沪教版八年级下册数学练习册21.3（3）分式方程P17

8 随形想象_第一课时(二等奖)(沪教版二年级上册)_T3786594

3月2日小学二年级数学下册（数一数）

沪教版牛津小学英语（深圳用）四年级下册 Unit 8

二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339

30.3 由不共线三点的坐标确定二次函数_第一课时(市一等奖)(冀教版九年级下册)_T144342

北师大版八年级物理下册第六章常见的光学仪器（二）探究凸透镜成像的规律

化学九年级下册全册同步人教版第25集生活中常见的盐（二）

苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》

化学九年级下册全册同步人教版第18集常见的酸和碱（二）

精品推荐

营造良好的企业文化

分类导航

生物学

葛树恩

此文档贡献者

2018-10-17
贡献时间
密
下载次数

教育资源为主的文档平台

文档分类